两人边干边议论起他们共同看不惯的的人。王业坤道：“他这人，让人怎么说呢？就说浇菜吧，若是饭后约他，他会说，肚子胀得圆溜溜的，一动就破，若不饱不饥时约他，他会怎样？那次我专瞅准机会约他浇菜，他说下一班有课，急着备课，其实他哪有课？”
“这都是小节。”马晓道，“我觉得他与有的女生真有事。”
“这是由来已久的事实。前年，事情险些闹大，现在好象更……”王业坤生出浓浓的无奈，“我们还是不要把不应管的事装在心里吧，这事你单独向领导反映过，我更这样做过，有些老师也这样做过，岂不是人人自讨来没趣？”
两人沉闷下去，好一会儿，马晓道：“被糟踏的是学生，我们是老师，站在一边不管对得住良知吗？我们还是一同向校方提个建议，不谈他的事，只要求严禁女学生进老师宿舍，得到校方应诺后我们文科组坚决严格这一纪律。”
王业坤唏嘘再三道：“咱都是无职白人，管不了那么多，去年，我与舒宗昌就向校方提了你要提的建议，学校也宣布了这条纪律，没起任何作用，谁敢与张兆国较真？这个无赖平时温吞吞的样子，可杀人的狠劲都有。”用劲绞水，“不谈这些吧，身后莫论人非，其实我们这是无效的担忧，为月忧云，为花忧雨，为才子佳人忧薄命是菩萨的事，我们是恶鬼。”又绞一阵水，“我们怎么有这么多看不惯？”
“否则就不是恶鬼了！”马晓自嘲道。
放学的校园里，学生三三两两地遍布在每个角落，稚嫩的他们无不张扬着活力。接水的学生一声声“老师”喊来，两人被感染得开朗起来，看着轻盈地咯咯笑说着来来往往的女学生，如看到一片片蓝蓝的天，看到一轮轮初升的太阳。他俩放下暗淡情绪决定再与领导们谈一谈。
第四章 一
保留下来的赵家坪联中天高皇帝远，牛利众过上了自在的好日子。他在办公室里坐够了，可到校园里随便转转，新发现着校园的诸多可爱处，转够了，可以随时回仅三里远的家，帮老婆照看小卖部的生意。若晚上村书记们有兴趣到学校玩牌，住校的青年老师会飞马来报，用不了二十分钟他就应约。玩牌往往一玩就到半夜，少不了让李师傅施展烹饪手艺，大家热乎得飘飘然仙去。
热乎次数多了，牛利众报怨学校财政紧张，要求书记们施舍。赵书记问学校勤工俭学的收入情况，牛利众当场报账，瓜干收入不足五千斤，花生米几百斤，折合不了几个钱。
“怎么不多收点？”赵书记道，“你们每生才收二斤来花生，真不值得大喊大叫一回。”
“哎呀！我让村里那些龟孙子坑了。”程书记道，“他们说每生收了八斤花生米，比赵校长在时还多收了一斤。”
“你们骂我别这样骂。”牛利众苦丧起脸来，“每生收了八斤是实情，但是赵校长让留下一千斤，他要到上面给我们学校疏通关系，还说要再用些钱，你们算算，勤工俭学一回，还剩几个钱，是我贪了吗？”
“是这么回事啊，你也甭藏甭掖，只要把话说清楚，应该办的还得办。”赵书记道，“你应该主动想些办法帮帮赵校长，他场面大耗费也大，我们的学校能保留下来，功劳全是他的。”
话题引起来，谈及为把学校保留下来向赵校道谢的事，牛利众的联中就显得惭愧了，说联中的局势才见稳定，必行的礼节当下实在无力，这引来书记们对他批评。他们最后商定，把勤工俭学收入扣除预计给赵元伦部分，其余全拿出来表示意思，至于学校以后的开支，可以找个合适的项目再向学生收取。
村书记们大力支持再收费，牛利众求之不得，很快把理论变为现实，向每生收取十元桌凳折旧废。钱收起来，他数来算去，越算越心疼，收来支去，自己没有多少实惠。这天，班主任到仓库领扫帚，顺手把留下的花生米抓上往嘴里塞，牛利众郁积的一肚子不快终于找到突破口，脸拉下几公分。李文极不服气，牛利众便来了大道理：“集体的东西就没主了？你揩点去他揩点去成什么样子了？况且我们是教书育人的人民教师！”看到说教让人更不服，腔调高起来，“我还没那么小气，把几个花生米看成金豆子，你们要是到了我家，愿吃愿拿怎么都行！”
面对慷慨陈辞，李文他们如没感情的低等动物，只管拿起扫帚用劲摔打几下走去。晚上的宿舍里，洪兆武与李文嘀咕一阵，把李文约去到厕所道：“牛利众表现出公正的君子嘴脸，殊不知他做的手脚太多了。”附在李文耳朵上，“最近，我们学校买了批高压锅他们分了。前几天我到镇上顺便去赵校长家，看到他家有一口还没开封的高压锅，我班牛利众的儿子向同学夸耀他家买了个高压锅，我们村的刘书记也同样添了一件，是李师傅给带回去的。再是，我们学校仅有的几棵大树前几天全伐了，拉回来的板子连三分之一也没有。”
“怪不得那天在锯木厂，牛利众打发我先回来。”李文道，“大白天，他怎么搞的鬼？”
“锯木场老板就是村里赵书记的弟弟，他们都是一伙的，什么六配套八统一用的木材全是在那地方锯的，那时作弊就不小。李师傅和我家是近邻，他那漏风嘴娘们说，李师傅黑夜给村里刘书记往家抬板子脚都扭伤了，为高压锅的事没得到好处，骂了好几天呢。”
“真他妈的气煞人！”李文失声骂起来。
“嘘——”洪兆武制止大叫喊，再咕哝下去。
几天后，牛利众把全校三个班主任找齐，要把班费收起来统一管理使用。大家一齐反对，说这是故意搞繁文缛节，是对班主任的不信任，牛利众唰地把脸拉了下来。李文道：“牛主任，我没说不交，我怎么会不服从领导呢？把钱交给你，那收支帐谁管呀？”
“能有什么账目！”牛利众火气挺大，“你这是成心和我作对，学校向来由第一领导人管理一切，我们小学校比不了大中心！”
“牛主任多心了，”李文道，“我的意思是班费已经用了些，是否把这个小账目一同交给你。你虽然才主管学校不长时间，清正廉洁的作风我们早就认识到了，我们不会无故地认为你贪污，更不会无故地诬赖你花昩心钱。”
牛利众被噎得老牛大憋气，无法泄火无言以对，就班级日常管理发挥开来：“有的同志本事不大，可是净给学校管理出岔子，这样的同志不自量力，最好想一想，这样做会有什么好处，不想干了就说一声。”
“我不干了。”李文道。
“我也不能干了。”洪兆武也附和上。
“很好。”牛利众居高临下的口气，“还有谁？”
三个班主任有两个当面辞职，“还有谁”三个字专指李友才。李友才一个民师，一月十五元的班主任补贴费比半个月的工资还多，这不能不影响他提出辞职的勇气，木讷半天道：“让干就干不让干就拉倒。”后半句说得虚弱极了，以致居高的牛利众没听清。
“把话说清，是干还是不干？”牛利众追问，“快点讲明白，这不是决定要死要活的大事。”
李友才低着头，鼓涨得如一只大皮球，涨到要爆裂之时“哎”地一声，皮球只剩皮了，如此几次反复，再“哎”地一声长叹，还是没回答是否。牛利众轻蔑地道：“你就先干着。”
牛利众是要照顾一下出头的椽子了。洪兆武的英语课上，他端端正正地坐在一偶，时而皱皱眉头，时而注目板书或学生，笔在听课记录薄上游龙走凤，这让人难猜度他记的是阳间文还是地狱符。接下来，一领导一老师的两人业务讨论会在庄严的气氛中召开。
“我认为，有的人不努力学习提高业务水平，乱叫唤一气糊弄学生，这样的办法行不通！”牛利众作开场白。
“还是谈谈我这堂课出现的具体问题吧。”洪兆武抖擞着精神不亢不卑。
“一个老师，负着学生的前途命运，有句话叫误人子弟是什么意思？是说……可是有的人把教学工作当儿戏……”
“有的人是谁？”。
“有的人是谁他自己清楚！”
“是我吗？”
“我没说是你！只说有的人不自觉！”
“你既然没点明有的人是我，那就一定不是我了。”洪兆武道，“我认为自己课堂上所做的一切都非常正确，从来就怀着教书育人的崇高理想并为之而奋斗。在教育部还没下达怎样就算一堂最好的课的文件前，我认为自己的课上得最好！”
“你……”
“我没怎么吧？”洪兆武不软不硬，“你准备给我开始评课？否则我不愿听有的人满口胡说八道！”蹬蹬地走去，身后甩下了牛利众与他的大会场。
第四章 二
赵家坪联中有的人业务水平差的情况很快反映到中心中学，可这里正忙，难以引起领导们重视。马成祥正与各类型的老师谈话，交流思想顺理意识引导方向，要求大家紧紧团结在以他校长为核心的周围展开工作，把教育教学工作搞上去。孙仲来自然不甘落后，平易近人的作风本身就颇具工作力量，与教师们谈得一致，就是青年人与他也觉不出代沟，更体会不出文化模式的差异，他甚至是十分欣赏“嘭嘭嚓嚓”的。黄其善料理着一摊子业务，时时处处存在的问题督促着他那双瘦瘦的腿保持快节奏，不薄不厚的嘴皮子也是要时常磨一磨。
有关“有的人”的问题牛利众得不到满意的答复，以固有的习惯反映给赵元伦。赵元伦听到如此情况吃了一惊，这一惊非同小可，以致一惊中站起来动作极不利索，把屁股下的椅子呯地带倒，急问李文与洪兆武这些小子是否与姓马的有勾连。
“不可能吧。”牛利众道。
“不要自己哄自己，有无可能要详细了解，决不能掉以轻心大意识荆州。”赵元伦有拿蛤蟆摆老虎阵的慎重。
听赵元伦说得严重程度，牛利众恨不得立时把图谋不规上牵下挂的小人打倒在地再踏上一只脚，道：“我认为，老师闹事都是洪兆武这小子的后台，回去就把这小子的课停了，看他还怎么能！”
“什么、什么？”赵元伦没好气地道�