该因为儿子试图划出专属于他自己或者完全排斥其进入的“领地”的边界而感到不悦。这个专属的“领地”可能涉及他的身体，可能是他的卧室、他的社交生活，也可能是他的性生活。如果发现他在作为其隐私地的卧室里看各种各样的杂志，你不应该将之告诉其他家庭成员或者朋友。
那些有着隐私要求的小男孩，可能会尽力阻止父母和老师碰面，这倒不一定是因为他们要隐藏什么，他们可能只是需要一点自己的空间而已。
家长：
●当学校成为他的隐私空间时，尽量让他在其他别的什么地方拥有更多隐私——在他的个人想法上或者房间里——这样，他就会允许你去他的学校。
●尊重他希望其生活的某些方面专属于自己的需求，不要以为他这是在和你作对。
●有些觉得受到父母“侵扰”或者控制的孩子，会在个人的世界里胡思乱想，极端的甚至会发展到习惯性撒谎。
教师：
●学校是一个非常拥挤的公共场所，在这里，学生的行动和参与行为都会受到高度重视。有些男孩子在家庭中的个人空间较小，与学校同样拥挤，他们可能需要在学校内寻求一片个人小天地。
●为来自这些家庭的男孩子提供安静的教室，或者教室里的安静角落，可能有助于满足他们在学校内寻求个人小天地的需要。
●男孩子缺课，可能是想拥有一些属于自己的私隐时间。
●应该尊重男孩子希望拥有独处的时间和空间的要求。
电子书 分享网站
12。鼓励关爱他人的男性气概
如果男孩子能够提升其关爱他人的本能及其他个性特征，他们会觉得更能认同自己，更能彼此和谐相处。人们并不一定认为，男性气概仅与强壮的体格、挑衅好斗、野蛮残忍、言行粗鲁联系在一起，而排除其他更加温和的品质。
没有人认为，男孩子应该舍弃其性别特征，变得像女孩子一样。也没有人认为，男人应该忽略雄性激素的效应而去模仿女人。所有人，包括女人在内，都有坚强的一面，也有柔弱的一面。当男孩子不必否认其自身存在的各种重要特质时，其自尊心会得到提升。
一项最近进行的研究表明，每年大约有500万英国工人遭受欺凌，这真的是很大的不幸。当然女性也可能欺负别人，不过，欺负人的，更多的还是男人。如果小孩子们仅仅将男性气概与力量、挑衅好斗和控制他人联系在一起，而我们又不去挑战这一观念，其结果是，男性对他人的伤害将会变得非常普遍。
家长：
●允许他感受并表达对抱抱玩具、婴幼儿、动物及弟弟妹妹的慈爱之心。
●教他如何照料他人。
●尽量不要贬低任何一个你认识或者听说的从事照顾他人工作的男人。
●不要仅仅因为你认为“男孩子总归是男孩子”而容忍他说出伤害人的话或者做出伤害人的行为。
教师：
●鼓励针对基于激烈的、挑衅性的、不顾及他人感受的大男子主义言语，制订适用于全校的零容忍政策。
●不要在课程安排中以社区服务取代体育活动。体育活动与花时间陪护老年人并不相互排斥。
●确保进行充分的课堂讨论，以唤起学生对关爱他人及性别问题的关注。
txt电子书分享平台
13。给面临压力的孩子以支持
和多数人的认识相反，压力不仅仅困扰成年人。孩子们实际上面临着双重的压力。一方面，他们面临着来自自身生活中的事件，诸如被人欺负、学业和交友问题的压力。另一方面，他们还要承受成年人所受压力引起的连锁反应，因为，当我们因为自己所面临的问题而无暇他顾之时，很难得心应手地应对孩子。再加上男孩子对生活和自身还没有足够的经验，并藉以相信事情会回复到“正常状态”，由此可以得出结论：面对压力，男孩子可能比成年人更加迷茫而不知所措，而不是相反。
会造成孩子不稳定的压力事件包括：与亲近的人和物分离；个人地位和自我形象发生变化，或者生活模式发生改变，不管这些改变是发生在生活常规层面还是人际关系层面。
表明他可能觉得痛苦难过的征兆包括：长时间悲伤和郁郁寡欢，变得沉默寡言，睡眠障碍，非常疲乏，极度口渴，肚子或其他部位疼痛，挑衅好斗，偷盗东西，注意力不集中，变得比以往更加黏人。
家长：
●多抽时间陪伴他，帮助他提升自尊，确保他睡眠充足。
●认真对待他的担忧，重视他希望有什么样结果的想法。
●及时告知他事情的变化及作出的决定，让他觉得对事态有更强的控制力。保持生活常规不变，以强化他的安全感。
●给情感缺乏的男孩子以情感支持是一件很累人的事情。多休息，这样你才会觉得更有能力支持他们。
教师：
●了解并留意你的学生可能出现的任何表明其痛苦难过的征兆（比如：成绩下降、调皮捣蛋、去学校医护室、逃学），并采取相应的措施。
●尽量抽时间与每一个上课时看起来沉默寡言和疲惫不堪的学生交谈。
●与你的同事一起讨论男孩子的情况。如果你的担忧总是不能消除，请联系男孩子的家长。
●要认识到：当你面临压力时，你可能难以容忍学生对你的挑战性行为。
书 包 网 txt小说上传分享
引言
男孩子对家庭和社会的期望有着非常敏锐的感受。理想的男人应该全能全知，能应对一切事情。为符合这一形象，一些男孩子认为，他们必须以坚强示人，并否认自己并非知道所有问题的答案，而只字不提他们与生俱来的敏感和对违法行为本能的厌恶。男孩子越是这样——不管是为了使自己免受他人嘲笑，还是为了不让父母失望——就越是隔绝了其真实的自我。当他们这样做的时候，实际上已经抛弃了部分自我，并导致出现一个危险的空白地带。在这里，他们的情绪遭到否定，他们因此无法认真考虑自己行为产生的原因及后果。
这一否定的过程很早就已开始。有多少家长，特别是父亲，会对自己年幼的儿子夜间睡觉时要开着灯，过了婴儿期仍要叼着个橡皮奶嘴，需要有人陪伴才能入睡，感到安然自在？又有多少老师因为男孩子不敢伸手接快球、接受预防接种、在生物课上解剖动物而嘲笑他们？男孩子需要勇气，而勇气只能来自于他们内在的自信。
情绪决定我之为我。当我们还是婴儿的时候，感知和激情使我们有了最初的自我意识。所以，我们必须关注那些让我们高兴、使我们沮丧、令我们难受或者伤害我们的事物。
了解自己的情绪感受，对于我们增强主动性和取得进步亦有实际的意义。男孩子要向前发展，必须知道自己有能力做些什么，为掌握某项技能自己还需要学点什么。审视自我的能力可以使我们具备敬畏感和惊奇感，懂得欣赏美的事物，善于理解他人。牢固的亲密关系正有赖于此。
研究表明，男孩子认为对自己进行评价是一件很困难的事情。他们不仅回避自我评价，而且常常因为过于自信，而没有为考试作好充分的准备，致使成绩不太理想。当考试不及格时，他们会为自己开脱，说如果再努力一点，结果就会好起来的。男孩子往往死守膨胀的自我意识不放，这意味着他们不可能承认自己存在瑕疵，就更别提什么容忍瑕疵了。父母要求自己的儿子完美无瑕，这对孩子并没有什么好处。
自我觉察能提升孩子的情绪素养，即关注和尊重他人情绪感受的能力。只有先了解自己，然后才能了解他人。那些与男孩子共同生活和学习的人，有责任通过激发他们的自我认识，帮助他们提升自我意识。
txt电子书分享平台
14。给他选择的机会
生活中选择无处不在。选择是个好东西，它可以让我们更好地掌控自己的生活。常识告诉我们，孩子们也应该拥有选择的机会。但是，他们应该拥有多少选择、在什么时候选择呢？而且同样重要的是，为什么孩子应该拥有选择的机会呢？
生活在一个存在多样化选择的世界里，男孩子必须能够作出有根据、负责任的决定。如果你的儿子了解自己的偏好，对它们充满信心，足以顶住外部的压力，并且能够全面考虑其选择可能给自己及他人带来的后果，他就会作出更加正确的决定。我们应该尽可能帮助他培养这些思考和反思的技能。
选择之所以重要，是因为它给人们留下了自主的空间。它让男孩子觉得自己能在一定程度上掌控自己的生活，觉得自己并非无能为力，也没有被他人利用：温顺在未来并不是什么有用的品质。选择还有助于男孩子强化其自我意识，因为选择促使他思考自己的真正需求是什么。
家长：
●关于想吃什么、吃多少，或者喝什么、喝多少，穿什么，玩什么、和谁玩，以及睡前听什么样的故事，可以让年龄较小的孩子有一些不同的选择。
●不要对年龄较小的孩子提建议，告诉他们应该出去和哪个人玩。让他们自己提出玩什么、和谁一起玩的想法。
●关于什么时候、在什么地方写家庭作业，看什么样的电视节目（但不是看多长时间），零花钱的用途等等，可以给年龄大一些的男孩子一些不同的选择。
教师：
●尊重学生的决定——不要在询问学生有什么需求后又不理会他的回答。
●给学生以选择的机会，有助于管理学生课堂上的行为。你可以对某个学生说：“你可以继续聊天和胡闹，这意味着你课后可能要留堂（指在放学后，或者午餐和休息时间，将做了错事的学生留在教室里一段时间，有时会要求他们完成额外的作业，以示惩罚。——译者注），你自己决定吧。”
。 最好的txt下载网
15。管理选择
成员较多的家庭往往不可能满