睦咸寄苡谢崾芤坏阆襻堆蚁氐恼岳咸奕氏氐脑竽铮硐绲牧跆慕逃悄┒杂谒堑拇泳亩邮怯卸嗝创蟮墓睦。〖偈褂幸坏阏娴慕逃湎赘牵悄堑墓悴ィ质怯泻蔚壤┐蟮挠跋彀。∪欢话忝裰诮逃咴蚝鍪永先酥匾诳谏乃担颐且炫嘌嗄昝裰冢先思铱煲撞牧耍惺裁从媚兀恳虼耍裰诮逃杂诶先嗽蚝α似葜ⅲ杂诟九⑴┤恕⒐と恕⒘骼硕己α似莸闹⒑颉６鞘刂甏貌 Ｃ裰诮逃呤亲诿裰诮逃堇锏却裰诶矗豪匆桓觯桃桓觯焕戳礁觯桃凰缓苌僮远牡嚼习傩盏亩游槔锶フ已Ｄ窃敢獍呀逃蜕厦湃ジ欠锩虢橇恕Ｃ裰诮逃褂幸桓鎏赜械牟。蔷褪俏舶筒 Ｃ裰诮逃谝淹浅闪私逃舶停帕惺俏舶停咽俏舶图狻Ｉ缁峒纫晕舶涂创裰诮逃裰诮逃嗖恢痪醯囊晕舶妥跃印７垂此担裰诮逃罚部杉裰谥贰�
民众教育是一件大事不可小看，更不可小做。大县一二百万人。小县也一二十万人。一位民众教育馆长假使用民众动员教育并用教育来动员民众，他和他的同志便能影响而唤起少则一二十万多则一二百万民众，个个知道为中华民国奋斗，愿意为中华民国奋斗，能够为中华民国奋斗，则中华民国自然会活到万万年了。大家要想民众教育抬头，要想中华民国抬头，是必得认清民众教育是一件大事业并且要把它当做一件大事来实践。
民众教育舘的舘字引起了我的注意。舘字从官从舍；官舍是官住的地方，好像是一个衙门。民众教育舘有变成一个衙门的危险，但要想把民众教育当作一件大事来做，切不可以在衙门里做老爷。官舍还有一个意思，就是看管房子。办民众教育倘使变成只看管民教馆的房子，那也嫌不够。我有意把舘字换个馆字。民众教育馆好比是一个民众餐馆，前者管民众的文化粮食，后者管民众的身体粮食。民众餐馆要想生意好必须价廉物美招待周到不需久候，民众教育馆要想做得开，在几方面都要跟民众餐馆学学才好。但是馆子也有毛病，官食可作老爷吃饭讲，倘使办民众教育的老爷们只顾着自己的饭碗，而不把精神粮食输送给老百姓，那便是大事小做了。
一九三九年十二月二十五日
（原载1943年4月《行知教育论文选集》）
我们的校徽
育才开学之后，将近两个月，大家觉得还缺少一个东西。一天有几位同志正式提出来要一个校徽。绘画组主任要求我把主要的意思告诉他使他可以设计。我当时觉得很难，似乎比开创学校还要难些。何以呢？我们需要一个符号，可以代表学习，又可以代表工作，又不脱离现在的任务而可以代表战斗。我们学校的基础是集体生活，也必定要在这符号里表现出来。而且我们又不可关起门来干我们的集体生活。我们的集体生活，是必须与全世界以及整个人类的发展联系起来。我们如果用各种符号堆砌起来表现这许多重要的意义，那也不算很难的工作；但是这样的一个杂货铺的校徽，连自己也不容易看明白；别人见了它更要头昏了。我当时觉得校徽之难就难在简单而符合创校的意义。
一连好多天我是不能交卷。九月三十日，我从金刚碑坐船到白沙沱，在船上有点空闲，可以仔细的对这问题想想。忽然在我的脑海中浮出一个圆圈。这圆圈是求学的符号，因为求学要虚心而且要有相当的空闲。它又是工作的符号，因为工作要不断的努力才能成功。它也是战斗的符号，因为抗战要精诚团结才能得到最后的胜利。
但是这一圆圈虽然把学校生活本身的内容包括无遗，但是如何可以表现它与世界历史发展之关系呢？我想了一下，觉得必定要三个圆圈连锁起来，才能充分发挥这一切的意义：第一个圆圈代表全校一体，第二个圆圈代表世界一体，第三个圆圈代表古往今来一体。
我继续的想下去，愈想愈觉得这三圆圈校徽的意义之丰富。它们所表现出来的意义有：㈠智、仁、勇；㈡真、善、美；㈢工学团；㈣教学做合一；㈤自然、劳动、社会；㈥头脑、双手、机器；㈦迎接困难、分析困难、解决困难；㈧认识社会、适应社会、改造社会；㈨检讨过去、把握现实、创造未来；㈩肯定、否定、否定之否定。……我一时也数不完全。
三个环决定了之后，颜色又成了问题。当初是想采用黑色，因为它表现出钢铁一样的坚强。但是有机体的联系，需要有生命的颜色才能表现出真正的意义。我们的三个环是三个连锁的红血轮，代表着有生命的学校、有生命的世界、有生命的历史都联成一体。
（原载1939年12月25日《战时教育》第5卷第4期）
填鸭教育
厚德福是北碚最道地的北方馆子。我在这里第一次看见填鸭，听到填鸭的道理，自然而然的联想到久已闻名的填鸭教育。
我从厚德福里一位伙计所得到的填鸭的知识是如此：第一步是买鸭皮。先把那些皮儿可能长肥的鸭儿买来。皮儿不可能长肥的鸭就不要。这要靠选择。目光好、选择准确，那么喂它半个月、二十天就会长得肥，这好像是传统学校的入学考试。
第二步是预备填料，此地用的填料是四分米六分黑面，搓成“食指”大小的小条，填入鸭儿的事道。每天填三餐，每餐填八条，费钱八分光景。这好比是预备现成教材，按照一定钟点上课，全体一律受教，不管个性如何。在教育界里面是有不少的办法和填鸭相仿佛。谁个要在学生需要之外悬立目的，超出学生自愿容量去灌注教材，一心一意指望学生们快快的照他主观的模样长成，使他和他的主顾可以享受，只须如此，他便是在办填鸭教育。
厚德福的朋友还告诉我，北方的填料跟这里有些不同。北方普通用的是面粉、高粱、麸子拌起来用，有时也用玉米。我说四川玉米价钱低，为什么不用玉米呢？他说，这儿鸭子吼咙小，用玉米填下去会把鸭子胀死；因为填死几只鸭，我们才知道玉米对于四川鸭不合用。我愿意教育者有这样的周到，材料如果用得不对，填鸭可以填死，被人填死的学生有多少啊！
（原载1939年11月25日《战时教育》第5卷第2期）
（）全集TXT电子书免费下载网
………………………………………………………………………用户上传之内容结束……………………………………………………………………………………
声明：本书为（。。）的用户上传至其在本站的存储空间，本站只提供TXT全集电子书存储服务以及免费下载服务，以上作品内容之版权与本站无任何关系。