以前，妈妈离开他一会儿，他就忘了妈妈，直到妈妈重新出现，才会又想起。现在，即使妈妈离开了很长时间，他也记得，而且看见与妈妈有关的东西就会想起妈妈，所以他会是一个“难缠”的小家伙，我们常说的“怎么越大越没出息了，那么离不开妈妈”。在这个阶段，妈妈长时间离开会引起孩子的分离焦虑。
更大的变化是孩子有了自己的主意，不像以前那么顺从大人的意愿了，甚至有意摆脱父母的控制。不好好走路，总喜欢跑跑跳跳，不让大人领着。有些事情你不让他干他偏要干，在你不注意的情况下，顷刻间就把屋子弄得乱七八糟。他以毁坏东西为乐，撕毁纸张，摔破杯子，他成为家里最危险的分子。他不知深浅，无所畏惧，总是充满了冒险的热情，简直像一个探险家。孩子的顽皮、麻烦开始充分地显现出来，常常让父母疲惫不堪，无可奈何。
无论如何，这些都是孩子成长的必然经历。
孩子的求知欲以及热情、冒险、探索和创造力越来越多地显现出来，这个年龄的孩子自然需要父母更多的呵护，以免出现意外，但不要过多地限制和担心，不要在孩子成长的必经之路上人为地设置障碍。
孩子撕纸时无异于成｜人的科学研究工作，孩子以这样的方式调动了自己的脑细胞，认识这一事物。
在孩子的第二个生日到来的时候，我们应该为他的进步表示祝贺。夫妻之间也应相互致谢，谢谢彼此为抚养孩子共同付出的辛苦。
2～3岁（1）
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我自己来
多做旁观者，会为孩子的成长创造更广阔的空间。
一个两岁左右孩子的爷爷会饶有兴趣地讲起他和小孙子的故事：他的妈妈不在家，他睡醒觉就问我：“爷爷，你妈妈呢？”我说：“我妈妈早死了。”
在孩子出生后的一两年时间里，孩子用“宝宝”、“强强”、“冬冬”来代表自己。他表达自己的意愿时，总是把别人对他的称呼挂在前头。他会说“宝宝要糖”，“冬冬喝水”，或者模仿别人的称呼，如他要找妈妈时，会问“你妈妈在哪儿”。
有一天，你会忽然发现孩子对自己的称呼变了。他会说“我要妈妈”，“我自己来”，“我渴了”，他还会说“妈妈，给你”。当然，这变化需要一个漫长的过程，只是你在某一时刻才注意到。
意识到并且明确地表达出“我自己”，这是孩子心理发展的里程碑，是孩子独立性的显现。两三岁的孩子几乎像个小大人了！因为他几乎具备了人的心理的一切特点：直立行走、使用工具、用语言交际、能进行想像和思维，有了自我意识。尽管一切都是萌芽状态。
一个两三岁的孩子会经常执拗地说“我自己”。他似乎对自己的力量确信不疑，无论什么事情都想尝试，大人的事情他想插手，自己的事情却不让大人管。带他去逛超市，他要自己在货架间跑来跑去，爸爸怕他走失，要抱他，他会挺直身体，使人无法抱他，嘴里还会喊着“我自己拿”，“我自己走”。他会要求自己吃饭，看到别人用筷子，他执意要用，并紧闭嘴巴，拒绝别人喂他。结果他会弄得桌子、地板、衣服、脸上，到处都是饭，大人忍无可忍时，他却显出一副得意的样子。他非要自己爬上柜子拿东西，那些名贵的摆设在他眼里似乎一钱不值，他肆无忌惮地推开它们，只为拿到一个气球……
“真是一个惹人心烦的家伙！”“他似乎在故意和我们作对！”“该教训教训这个家伙，我就不信管不了他！”父母经常会冒出这样的念头，但千万不要真的在孩子身上发泄你的火气，我可以肯定地说：孩子不是故意捣乱，在孩子刚刚确认自己是一个与他人不同的独立的人的时候，他对显示自己的独立能力很感兴趣，而这也是锻炼他独立性的机会。
在没有危险、对外界不构成伤害的情况下，我们不妨做一个旁观者，或是一幕即兴肥皂剧的观众。带着观赏的心情看孩子的表演，那会其乐无穷！
我不是故意捣乱
孩子会把牛奶倒在餐桌上，他只是想看看牛奶流动的样子。这是一种尝试。 有一天，孩子偶尔把牛奶碰洒，白色的液体在餐桌上流成一条小河，然后顺着桌边滴答滴答流下，这是多么奇妙的事情！孩子惊奇地注视着自己亲手创造的奇迹，兴奋地喊着：“下白雨了！”妈妈不愿看到刚煮好的牛奶浪费掉，又不忍心破坏孩子的兴致，只能在一旁无可奈何地看着。第二天，妈妈把煮好的牛奶端上桌，孩子故意打翻杯子，又开始观看“白雨”，妈妈再也不能容忍了，孩子说：“地板想喝牛奶。”妈妈哭笑不得。
孩子能做出的荒唐事让我们无法预见，难以想像，父母经常会被一个两岁的孩子弄得措手不及。他也许会把鞋子装进锅里，把刚洗好的豆芽菜撒在地上，还做出一副帮你干活的样子。
不忍心责备他，因为他肯定不是恶意的，但是事情本身确实让人生气。那就就事论事好了，千万不要因此说：“你在故意捣乱，你是一个坏孩子。” 电子书 分享网站
2～3岁（2）
对待孩子的“恶作剧”，可以使用这样的方法：
1用另外一个无害又相似的游戏取代这一个。如下雨的实验可以在洗澡盆内用自来水做。
2你可以用他能听懂的方式告诉他什么是有害的、不能做的，什么可以做。例如你可以说：“锅是用来做饭的，他不喜欢吃鞋子，又脏又硬，他喜欢吃大米和蔬菜，我们给他放一些黄瓜，西红柿吧……”这是在游戏中学习的好机会。
3不要太在意家里的整洁，可以为孩子留一个活动室或活动的空间，让孩子随意地玩。
4吃饭时，在地板或桌子上铺一张旧报纸，收拾起来就不那么麻烦了。
总之，父母应该相信，小孩子的淘气即使造成很恶劣的后果，也是无意的，对他来说只是一种尝试，探索，是他认识世界的一种举动，是学习的一种方式。
如果我们过多地限制、严厉地惩罚孩子，可能孩子会变得老实听话，但也很可能压抑了孩子天生的好奇心、探索的兴趣与勇气以及学习的热情。
多陪我玩会儿，好吗
工作忙不是借口，养育孩子是父母的天职。
孩子已经会玩很多种游戏了，他喜欢同父母或小朋友一起玩。几个同样大的孩子会有一段时间自顾自地玩，但他们仍喜欢聚在一起。再大一些，孩子们才真正在一起游戏。
独生子女在家中缺少玩伴，需要父母亲自陪伴的时间会多一些。如果父母双方白天忙于工作，晚上回家已经疲惫不堪，双休日又要忙于家务，能给予孩子的时间已经很少，对孩子可能仅限于生活方面的照料。还有的父母为了个人的发展，把孩子托付给他人照料，跟孩子在一起的时间就更少了。
我常听见有人说：“现在的孩子多幸福，吃的好，穿的好，还有那么多好玩的。”我反倒觉得现在的孩子在某些方面很可怜，他们缺少游戏伙伴和自由的空间。
现在的父母们，很容易过度保护孩子、过分关注孩子，以至于给孩子人为创设的环境太多，强加于孩子的意愿太多，从而剥夺了孩子自由自在的活动。另一方面，竞争的压力越来越大，生活的节奏越来越快，一些人用来享受亲情的闲暇时间越来越少，甚至在孩子的养育中表现出急功近利的心态。
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一位王先生曾经对我说：“我和妻子一直忙于工作，孩子出生后由他的姥姥照看，我们每周去看一次，后来我们花了很多钱把孩子送到全市最好的幼儿园，以后又把孩子送到一所寄宿小学，也是收费最高的，条件最好的。现在孩子上到了四年级，每星期接他回家，我们发现孩子跟我们一点也不亲，做什么都提不起劲头来，学习一塌糊涂，我们又为他专门请周末家教……我和他妈妈挣了很多钱，千方百计地讨他喜欢，可是用什么方法都无济于事……我们拼命挣钱，不就是为了他么？钱是挣来了，可是孩子和我们越来越疏远。”
直到现在王先生才明白，有些东西不是钱能买到的。钱尤其买不到小孩儿所需要的亲情。在父母与孩子的游戏中，彼此可以增进和感受亲情，于孩子可以学习交往和游戏的规则和方法，锻炼创造力，发挥想像力，更多地了解父母；于父母可以在共同的活动中了解孩子，再一次体会童年的乐趣。
小孩子就是在游戏中成长的，在孩子入小学前，“玩”是孩子的主要活动。亲情的磨合和交融也正是在父母与孩子的游戏中完成的。
2～3岁（3）
在与两三岁的孩子游戏时，父母不必总是以指导者的身份出现，你可以只是孩子的伙伴，让自己回归童年。这样孩子会与你玩得很开心，你也会拥有一段真正轻松、美妙的时光。
比如，你们可以自编自演童话剧，每个人都有自己的角色；可以玩捉迷藏，或者一起“建造”一个“宫殿”。此时，父母只是孩子的同伴。
一有时间，或是挤时间，甚至强迫自己放下手头的工作，也要多同孩子在一起自由自在地游戏，这是为人父母的职责，也是为人父母的一大乐趣。
我就想要嘛
屈服于孩子的“小手段”，是培养任性的最好方法。
在玩具商店，孩子和父母之间上演了这样一幕剧：孩子抱起一个昂贵的玩具娃娃，说“我要娃娃”，妈妈看看标价，几乎是一个人半个月的工资，又想起家里到处是娃娃，就说“不要买了”。孩子就是不放手：“我就要嘛！”“放下，我们走吧。”孩子执意不肯。父母强拉她走，她干脆坐在地上，抱着娃娃大哭起来。其他顾客和服务员被哭声吸引过来，孩子毫不在意他人的围观，父母却陷入尴尬的境地，如果正巧遇上一个会做生意的店员，会不失时机地说：�