柳老师赞赏的点了点头，抬起手竖了个大拇指，同时又安抚的说：“不要着急啊！一会实战题目，我就让人送过来。也不知道那些人磨磨蹭蹭的干什么，到现在还不送过来。”俞珊无所谓的点了点头。
柳老师走出空荡荡的办公室，拿出手机正想打电话催催那些出试卷的部门，怎么还不派学生送试卷过来。就看到一个大高个的男同学，手中拿着一个文件袋，上面还糊着一层密封的纸糊。文件袋上面更是印着两个显眼的大字‘试题’。大高个急匆匆的拿着文件袋朝这边走着。
柳老师看到文件袋来了，惊喜又急急忙忙的问道：“里面的是试题吧！”大高个有些迷糊的点了点头，没保住手中的文件袋。柳老师抢过文件袋，就把大高个轰走了。大高个也稀里糊涂的，就去忙别的事情，送错文件袋的事情也就忘了。
柳老师进了办公室，直接把手中的文件袋递给俞珊。
俞珊撕开文件袋，拿出袋子中的试卷看了一下，俞珊怎么看怎么觉得不靠谱。题目中的背景都是以国外为背景的。
其中的题目是这样的‘一，基本背景介绍，试卷上面有一张图片：
1，你所处的环境——这是伊拉克某城镇一个街区（居民区）的示意图，改地区会有恐怖分子活动，但不频繁。
2，蓝色方框为建筑物，砖混结构，其中打斜线的部分为3层居民建筑，其余为2层，建筑物南北皆有门和窗口，分别编号为A—K。
3，居民家里都有各种枪支，也有可能随身携带上街，当地居民对占领军有较强烈的反对情绪，经常出现袭击巡逻队情况。
4，当天人群在广场集结，进行反对占领军宣传，人群情绪比较激动。
二，任务介绍，看图：
1，黑色线条是巡逻队巡逻路线，其中虚线部分是巡逻队预计路线。
2，巡逻队兵力为一个排，编有3个班，每班12人，全部是步兵，有无线电通讯器材，配置到班一级（每班一部），但没有机动车辆。
3，巡逻队需要在该街区进行例行巡逻，进行地方治安和甄别恐怖分子的任务。
4，巡逻队指挥官有后备力量保障，在营部有2辆装甲车和一架直升机的机动力量，可以接受各个巡逻队的呼叫，提供支援。
三，当天情况介绍，看图：
1，你被任命为当天巡逻队的指挥，排长。带队按照预定路线进行巡逻，但到达路线分支点（虚线和实线）时，发现人群集结，情绪激动。
2，你为避免不必要冲突，命令巡逻队改道，按实线路线进行巡逻。
3，你命令1班靠北边，2班靠南边，你自己带领3班压后（如图位置1，2，3）通过这一地区。
4，在3个班的部队分别行进到1，2，3位置时，发生枪击事件。你在后面听到一声枪响，具体情况不明，具体方向不明，1分种左右你再次听到一声枪响。
5，你带领3班赶到2班地点，有2班人员由建筑物E内出来向你报告，1班遭到枪击，一名士兵受伤，1班另二名士兵将伤兵拖入建筑物B掩护，其余士兵在班长带领下顺路向北追击枪手，2班在遭遇枪击同时，进入建筑物E隐蔽。
6，你立刻命令联系1班，但是发现1班的无线电叫不通，不知道什么原因无法联系1班，了解具体情况。
7，虽然你听到2次枪响，但暂时还没有第二例伤亡报告，仅知道1班有一名士兵受伤。
四，问题：
1，你对前后2次枪击事件有什么分析判断？
2，你作为一名指挥官，会对部队下达什么样的命令来应对这次事件？
俞珊挠了挠头，很是苦恼，一点的逻辑思维都没有。看着就头晕，俞珊把其中的场景和人物力量换算成游戏中的场景，倒是对于这个问题有了些思路。
俞珊觉得这里面主要考的应该是是消除危机，所有扩大危机的做法都是危险的。部队遇到2个明确危机，伤员，和失踪人员，1个不明确危机，当地人群。比如你打算占领清理某几个居民楼，那么这种做法是否正好刺激了人群（住在楼里）的情绪，将不明确危机明确化了呢？比如你如果能设法消除人群的敌意，那么是否就消除了你当前最大的危机，可以全力腾出手来寻找失踪人员和救护伤员了呢？如果无法消除人群敌意，那么如何做到最小限度刺激人群，保护自身不受攻击，或者最大程度吓阻人群，保证他们不敢攻击？
俞珊拿着笔在纸上涂涂画画，很难有问题能够让俞珊思索这么长时间的。
俞珊首先做出情况判断：枪响2声，不明武装人员人数不多，并已逃逸。己方出现一名伤员，追击的1班通讯出现问题，无法联系。广场有情绪激动的人群。有可能是武装份子籍群众集会之机，试图制造事端乱，挑起群众与我军矛盾，以此制造大规模混乱，并到达其目的。
处置原则：控制现场事态发展，尽可能稳定局面。在条件允许的情况下对武装份子进行搜索。
按照俞珊的想法应该先让2班撤出E楼进入A楼，主要任务为警戒当面路口，3班、1班2人及伤员一起进入B楼并派人警戒C楼方向及路口，避免与集会人群直接接触。A、B楼顶均应设置观察哨兼顾狙击任务。接着再让1班2人携2班电台向北搜索，争取与1班人员取得联系，命令1班放弃对武装份子的搜索并回防B楼。随队医官迅速判明伤员伤情，并做临时处置。
现在俞珊要做的就是呼叫营部，要求增援部队，特别是直升机立刻撤退伤（如果有这方面的交通工具的话）。
事情解决，试题也就结束了。
俞珊看了下整体的答案，自嘲的笑了下，俞珊这下觉得自己可能真的没有哪方面的指挥技能。
今生 第一百四十章 闯祸了
柳老师把试卷放在一旁，盯着俞珊看。觉得俞珊现在做题目的速度有些不对劲，也太慢了了吧！不就是简简单单的带兵类的常识问题嘛！现在又不是一些兵荒马乱的时候，教育部的也不会出一些打仗的战略性的实战题目。
柳老师看到俞珊写完了，收上试卷，拿起来简单的看了一下。柳老师皱着眉头，看了一遍题目。摇了摇头，一副不赞同的样子。这是什么题目啊！也太那个了吧！那里是初级指挥官的实战题目。
俞珊看到柳老师在摇头，以为是是对自己做题目答案的不满意。俞珊叹了口气，没想到还会有落马的一天，幸好还没有把这件事情和家人朋友说，要不然现在的脸丢的可大发了。
俞珊默默的走了出去。按照一般考试失败的学生都会，下定决心回去之后再接再厉，稳固知识，在下面的考试中再次加油。人家俞珊觉得课本上的知识该会的也都会了，也没什么地方需要加强稳固的了。可能真的是天分决定一切吧！
俞珊对自己实战题目的答案虽然不是那么的满意，但是也不会让老师这么的不赞同啊！
只能再准备下一次的考试了。初级指挥官的越级考试和别的不同，因为初级指挥官在这所学校只有一学期的学一时间，所以，可以每隔一个月。都能报名参加越级考试。
要是到了最后一次的考试，还没有过得话，那就只能再继续念一年，留一级了。
俞珊回到了宿舍，也就跟个没事人似的，该玩电脑的玩电脑，改看书的看看书。
柳老师不赞同的看完了题目，又看了看俞珊的解决方案，非常的满意。柳老师也没有参加过实战的战场指挥官，也就是有点纸上谈兵的功夫。在柳老师看来，俞珊的解决方案是最好的。
柳老师抬起头，正准备好好地夸赞一下俞珊。刚抬起头，左右张望了一下，才发现俞珊早就不见踪影了。也就惋惜的把一肚子的称赞憋了回去。
柳老师现在要做的就是找教育部理论一番，怎么给人家小姑娘出个真么难得题目。要让自己做这个题目还要好一阵功夫呢！
俞珊在这个学校呆了才将近一个月的时间。其实要是不跳级的话，按照学校的安排是合理的。正好一学期的课程上完了，正好可以实习了。学校的新生也来了，这时就是初级指挥官这个专业实习的机会了。当然不是每个人都有机会留在学校实习的，有些学员还要被发配到，别的驻扎部队去，教习新兵连的新兵。大多数人还是比较希望留在学校中的，不仅仅是因为学校的生活环境比部队中的环境好的不是一点两点，而是因为学校中的新生都是比较好管理的，再怎么炸毛，那心地还是单纯的。不像是部队中，从四处各地选拔的新兵。各个岗位，各个专业都有，心理也会比较复杂。
等到一年的实习期满后，学员们可以选择继续留在那里任教。也可以选择回到学校继续晋升到中级指挥官，再接着晋升到高级指挥官，相当的军衔也会随着学历的增加而增加。
一般的，在这所军校里头学习初级指挥官专业的学生。个别参加跳级考试的学生，也都是在学期末的一两个月前考试的。所以也不用等太长的时间就可以参加实习了。
像俞珊这种的，才上了一个月的时间就参加跳级考试的，是史无前例的。所以就算俞珊过去了，学校也没办法为俞珊安排实习机会。总不能让俞珊去教那些和俞珊一起来的学生吧！
所以这段时间只能让俞珊闲着了。
俞珊的目标不仅仅是这个小小的初级指挥官。俞珊本身的目标就不是这个指挥专业，一开始的想法就是要学习计算机这个专业。俞珊之前自己学习的那些杂七杂八的计算机专业知识，再加上俞珊前世学习的是计算机的编程专业。和军事方面的计算机根本沾不上边，俞珊现在的想法就是把军方的这些不外传的技术学到手。
多门手艺总是好的，所谓的艺高人胆大么！
柳老师拿着试题和试卷跑到了教研部，教研部清一�
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