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这个早上，看不到了南山的山色翠绿，也无法望见北海的海天相接。桑良漫步在校园中，看着雪花漫无目的地游荡、飘落，想起了童年时堆的雪人、冰上的陀螺，还有开心追逐的雪仗，心情就无比的轻松。
桑良这时候才感觉自己才是真正的自己。没有人注意你，没有人研究你。没有人暗算你。这种惬意就象是三伏天吃了个冰镇的西瓜，就象是久困校园的学生来到了草原上一样，就象是卸了重担擦汗风凉一样，有一种轻松感。平日里，装着做人，真是太累了。可有什么办法呢，作为一个单位的一把手，他希望知道所有人想的什么，但是可不希望其他人知道他的想法。
“稳定压倒一切。”桑良看着眼前的雪景，想着局长对他们开会时讲的话。每个学校都要看好自己的门，管好自己的人，不能出事故。
这个小城的雪没有“千里冰封万里雪飘”的壮美，也没有“润物细无声”的细腻。它的到来，和这个小城平日里的风采一样，悄然，无声，平淡，安静。桑良多希望学校就是这种气氛，一点情况也不要出。
桑良随意地走着。法桐的叶子黄而蜷曲，一阵寒风吹过，凄凉无助地落地。银杏的金黄｜色的叶子在飞雪的映衬下，闪现的是一片幸福的色彩。草坪的绿草在雪中依然透着它的绿意，想人们展示生命的顽强。雪松龙柏昂首挺立，容颜依旧。操场上，玩球小学生生龙活虎，呐喊声声。
多么好的学校。我怎么能让它落入别人的手里。在它身上，有我多少心血和汗水啊。学校内部就是有那么几个人，等得着急了，想夺我的权了，想把我赶回家了，就揪着屁大的事不放，老想弄出点名堂来。就我那点事还叫事？比比别的行业，我看我廉正多了。妈的，真有那么 些不开窍的*，看不惯这个看不惯那个的，我看让他上台也比我好不了哪里去。一想起这些，桑良就不安起来。
上级领导找他谈话时说到，要注意学校内部的稳定。现在反映他的情况的信还是有的，其中就提到了学校承包药店的问题。这里的情况他心里最清楚，但是一定要咬住口，不然，就会得罪社会上的那些人。那些人是什么都能干出来的。
一定要想办法知道刘染秋现在在忙什么。刘染秋是教代会的代表，他一定会抓住这个机会跳出来的。至于他要朝哪个方面使劲，还真不知道。根据密报，这个刘染秋最近和岳校长接触频繁，该不是有什么阴谋吧？
（二）
桑良踱到校园涌路的南头，站在一副巨大的画牌前，看着这副《江山如此多娇》的油画，脑子里想着前几天求“大仙”的事。
桑良是从农村出来的，他是从民办老师一步一步做到校长这个位置的。他的骨子里还是个农民。他不玩高雅，讲究实惠。他倔强，骨头硬。他不服输，做事有毅力有决心。但是，从他的岁数和文化背景来看，他有知识分子看不起的地方，他讲究迷信。这一点别人不知道，他也不能让别人知道。
就象眼前这块大画牌吧，有六米高，十几米长，为什么要立在这里呢？校内很少有人知道。那是因为桑良有一次和一个略懂风水的朋友参观校园时，朋友跟他说了一番话，才让他有此举动的。朋友说，看校内这条涌路，南北直通，什么好运都跑掉了。不知道朋友的话是不是调侃，但是桑良很认真地想了，然后在这里立起了一个角铁铁板做的大画牌。当初立这个牌子也不顺利。校园外的居民向上面反映情况，说学校的牌子当住了对流风，夏天他们的家要热的。官司打了半年，牌子还是立起来了。那天，桑良还气哼哼的：“我在我家按个牌子，关你们屁事啊？真是的！”
桑良来这个学校没几年，当他知道这个学校早年是建在一片乱葬岗时，他就又不安了。学校搞基建盖楼的时候，还挖出了不少骷髅。他四处打听，听说白果树可以镇邪，就让总务处买来这树栽上，好象这样学校就可以太平了。
说实话，桑良接手这所学校的时候，学校是比较混乱的。领导班子不团结，老师不好好上课， 学生罢课罢饭。据说，*的时候，这所学校就是全市最乱的一个学校，是有传统的。八十年代高考的时候，这个学校竟然没有一个上线的，剃了个秃瓢。一个老师去学校附近的肉食电买猪肉包饺子，店主看这老师面熟，就问是哪里的。当老师报了学校名字，那店主脸色一沉：“这肉不卖给你！你还有脸吃肉啊？”老师红着脸在众人的讥笑中离开。
桑良听说过这个故事，他知道，要改变这种状况，只能真抓实干，才能杀出一条血路。他一上任，就深入学校的个个地方，掌握第一手资料。他很少发言，他注意听，听不同的意见。一个月后，他做出了一个谁也料想不到的决定，调离了学校里的三个重要人物：办公室主任，财务科长，政工科长。
这个举动，令人惊诧，令人震撼，令人佩服。这需要勇气，需要果敢，需要智慧。他事先能估计的情况都估计到了。他知道自己没有别的选择，他知道自己没有退路，他知道是该下死把的时候了。不是鱼死，就是网破。官场上的斗争向来如此，没有调和的余地。办公室主任胆子太大，一惯敢做领导的主，这样的人太危险；财务科长是前人校长的红人，学校的经济大权不能放在有二心的人肩上；政工科长在职称问题上，伤了很多教师的心，不调离他不能安民心。
就这样，桑良开始了他的创业。活干得艰苦，天天是琐碎的事务。他清楚得很，要想干工作，必须把周围的环境治理好。每天都想着怎么勾心斗角，哪里有精力干工作。所以，在这个问题上，就是他的学生…现在的教育局政工科长来说情，他也不妥协，不吐口。他顶住了压力，依靠全体教职工，同心协力，终于使学校大变样。上级满意，老师高兴，家长放心了。
从这个角度来讲，桑良是有领导才能的。他能把身子扑下去，能和普通教师一样同甘共苦，他能深入第一线，他在总务处能亲自推小车，他能在课堂上听课。大家敢到气顺了，工作有热情了，凝聚力增强了。
后来，桑良调整中层干部队伍，调动班主任的工作积极性，依靠党员干部，依靠老教师，把全校工作不断向前推进。
那时候的学校多么好啊，一派朝气，欣欣向荣，蓬勃发展。现在这是怎么了？
（三）
桑良就不明白，为什么当年创业的时候，人心那么齐，工作那么有热情，而现在有这么好的形势，有如此好的福利条件，人就开始变了呢？
想到这个事的时候，桑良就觉得委屈，真他妈的不懂事，给你吃，给你喝，反过头来还要骂我。这算是哪门子道理啊。
桑良在给全校教职工发奖金的同时，碰上过年过节，鱼啊肉啊的不断，什么季节下来什么就分什么，连大葱大蒜也让他们拿回家。食堂里还供应馒头点心，虽是一个周一次，这也让校外的人眼馋。人家对桑良表示羡慕的时候，他就调侃道：“我们发了点什么啊，你就看了眼里去了，不就是一把香菜两棵葱吗？”得意的神情一览无余。
在一片赞扬声中，也有不和谐的音符。时间一长，也是众口难调。嫌这个东西多了，那个东西少了，这个东西不好吃了，那个东西放不住了。更有说三道四的，怀疑谁吃回扣了，等等。有一次，一个不愿吃鸡的职工说的一句话，传了桑良的耳朵里。他说，这些鸡不知道又帮谁装钱呢。这事把桑良气坏了，因为就是他联系的。他从市场上找来的买主，没拿一点好处费，到惹了一身臊。
于是桑良明白了，知识分子就是这样。他们爱掺乎事儿，爱议论，爱猜疑。我当校长的发给他们东西，他们觉得是应该的。我不拿好处，他们也觉得我拿了不少。既然这样，我还装什么廉正清高，管他娘的，我也是人，我也有私心，要不我还当什么校长？
（）
一个单位的一把手有了私心，就是这个单位乱的原因了，桑良恐怕自己还不明白这个道理。
越弄不明白这些事，桑良就越疑神疑鬼。他想到了“看相”，想到了“测吉凶”。现在他漫步在校园里，就是在琢磨前几天的事。
那天晚上，他把一个“大师”找来，谈了谈他自己的感觉，让他帮助自己找找对手是谁，是谁和自己过不去。“大师”和桑良认识，给他看过几次手相。桑良觉得他看得很准，尽管价高，但是值。
“大师”四十多岁，瘦高和，细长脸，一身黑皮大衣，象个幽灵一样进了桑良大家。桑良的妻子看着这人可怕，躲到一边的屋里了。这也和桑良的意，他不喜欢别人知道自己的内心想法。“大师”半秃顶，一双眼睛深凹，很有神，象鹰一样的犀利目光，仿佛能看透你的内心。他一句话不说，点上一支烟，悠悠的地抽着，象是在等待什么。桑良知道他的习惯，知道他是在凝神，所以就一句话也不说了。
抽完了烟，又喝了几口水，“大师”闭目养神，象是入定了。半晌无语。
桑良有点着急了，看来，有些麻烦事。“大师”遇到阻力了，而且阻力不小。
这个“大师”自称在西藏的十几年里和喇嘛学了不少东西，法力不小。看今天的情形，他不好说话了。
“大师，你熟悉我的，没有关系，有什么说什么，我一分不会少你的。”桑良真急了。
大师慢慢睁看眼，看了桑良一眼，问了一句：“校长，我记得你是水命？”
“对对，是水命，怎么了？”
“哦，没什么。”大师慢条斯理的，真是急死人。
“学校前个阶段出了什么事？我�