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第二部分 5 糟糕的形象
索丹见我俩都停止说话，便自己开始说：“我觉得女孩子不应该写些伤愁玩意儿，而应当写点明快的东西，那样显得朝气蓬勃，才会惹人喜欢。”才女对仲的话不服气：“谁说我只会写些伤愁的词？明快俏皮的词我照样会填！”我和索丹听了都惊奇。
“李清照的词《如梦令》（海棠依旧）中刻画了两个非常可爱的女孩形象，而我这首《如梦令》中少女的可爱姿态并不输于她词中那俩女孩。”我见她说得这样自信，感觉这丫要么是有真本事，要么是狂人，因此更增强了想看她那首《如梦令》的愿望。词人很机灵，看出我和索丹的心思，把一张纸递给我。仲也凑过来看。
如梦令
晓醒窗隔花窈，浅睡不言声悄。独自意悠悠。枝跳叫鸣青鸟。别扰，别扰！少女漫思轻笑。
我看过，心中暗赞这丫还真有点花样。索丹很浅薄，不知赞人不该当面，竟然立刻表示对词人崇拜得五体投地。才女很愉悦地接受了他的崇拜，把头转过来，笑盈盈地看着我。我依然顽固不化，表示对她一点也不佩服。才女有些气恼，询问这是为何。
“现在大家都写白话文诗歌，形式自由，意境优美，你却去鼓捣些早已进博物馆的东西，有故作独特之嫌，因此我不佩服。”才女咽了口气，恨恨地看着我，说：“白话诗歌我也会写，你难不倒我的，不信你就出个题目，咱们当场试一下。”嘿，世界上还真有牛人！写你就写吧，到时写不出来，看谁出洋相。我美滋滋地想，你要是出了洋相，那我将要高兴死。我随口说：“就以‘枫叶‘为题吧，这个意象特美，很能让人浮想联翩。”才女拿起笔，从作业本上撕了一页纸，坐下默想一会，随即挥笔沙沙，一气而成。索丹看着她，眼睛瞪得愈发大。我嘴角挂着一丝冷笑。词人写完，忒赌气地将诗塞给我。我和索丹俩人便挤着看她这瞬间之作。
枫叶
那枚晚秋飘零的枫叶是少女寄向远方的信她幽幽地在林间飘着像女孩头上的蝴蝶结红红的颜色如少女眼里的深情慢慢地她落在了地上落在了少女的心里那溅起的震颤飘向了远方人的耳畔
看完之后，仲又是对她一番恭维。才女意犹未尽，直接向我问话：“你感觉这首白话诗歌如何？”这首诗里少女形象栩栩如生，这令我不得不承认。我不清楚这丫为什么非要让我佩服她。只可惜我天生头有反骨，向来不佩服人，＇ ｜。＇因此我冲着她笑：“很一般，很一般，实在不怎么样。”索丹叹口气，冲我道：“伯，说话要凭良心——这首诗难道真的就那么不入你法眼？”我不乐意地训斥他：“入不入我法眼关你啥事，要你来多嘴？”才女很恼恨地看着我，气得几乎要哭。我见她这样子，心里瞬间畅快之后蓦然又有些内疚，想要安慰她几句，却实在没有勇气。她暗自伤神一会，很洒脱地一仰脸，道：“咱们说点别的吧，不跟你们这两个泼皮再谈这些东西。”我想不通索丹对她那么崇拜怎么也变成了泼皮。我点点头，不反对她的提议，索丹也同意。
才女说：“我非常偏科，数学尤其不行，你呢？”我摇了摇头，说：“我纯粹一数学文盲。”问索丹。那鸟人更绝，曰：“我是数学白痴，而且绝对地白，不含丝毫杂色。”大仲马见自己数学相对于文盲和白痴要好些，因此颇为得意地炫耀：“唉，高考有些失误，水平没有发挥出来，数学考了28分，要是发挥正常的话，35分绝对不成问题。”没天理，28分你还牛？我冲着有点得意忘形的词人说：“我向来发挥稳定，数学31分。”只有索丹一脸孤苦，格外伤心曰：“看来你们两个都比我功底好，我最悲惨，数学25分。”显而易见，在不行、文盲与白痴中，我数学略胜一筹。才女见自己数学中等，没有了炫耀资本，气焰登时消减下来，落拓得垂头丧气。文盲变较好，不行成常人，白痴货真价实，因此索丹最失意。
他伤心过后，发昏起来：“文科专业数学好有鸟用？依我看呀，文科专业的学生根本就不应该学数学，李白没学数学，不照样写出了一些千古流芳的大作？文人学数学是不务正业，文人数学好也不值得如此大肆宣扬。”呸，我差点跳了起来。这人自己数学不好，就开始攻击起像我这样数学稍强的人——这种行为万分地不好。作为兄弟，我不能见此不救，否则长此以往，将来会害了他，因此我尽兄弟之情谊对他展开批评教育：“索二哥，你这可就非常不对，自己不足应该重视，而不能乱发牢骚，现代化建设需要文理科全面发展的人才，偏科如跛脚，走起路来终究是不灵便的。”大仲马见自己既不是数学强手，又不是数学白痴，犯不着为这个无聊的问题劳心费神，所以就静坐着笑看我和索丹龙争虎斗。索丹听了我的批评教育，甚为不服气，骨碌着贼眼珠正寻思鬼点子准备更加凶猛地反击鄙人。我识破他的机心，一笑置之。
才女见我们两人都停止说话，她就开口：“寥望，你上大学以后还准备以这样一副糟糕形象横行天下而不准备改正一下——你的个性有些很好，但有些却要不得——我说欣赏你的个性是带批判性地欣赏。”听着她的话我就不高兴，我顾不得跟她讨论她欣不欣赏我个性的问题，而是恨恨地单刀直入着向她发难，我的形象怎么糟糕？
她说：“你看看你自入学以来所干的事情，跟导员闹别扭，欺负女同学，上课捣乱，讨论问题不说真心话，这不是形象糟糕是什么？”我据理反击道：“如果这些小事情算得上是形象糟糕，那这个世界基本上就没有形象好的人——知道吗？形象糟糕这个词是比较严重的，你不能随口乱用，辅导员可是教育过你说话要经过脑子。”才女见我揭她伤疤，又生气起来：“我哪里说话不经过脑子，你叫索丹说说，你那些不光彩行为算不算是形象糟糕？”索丹想不到自己有如此好的机会在女孩子面前评价我，因此他看一眼女孩，转头瞪着我冲才女说：“他这行为绝对算得上是形象糟糕，丝毫不冤枉他——他若按这样发展下去，将来肯定是要犯罪被枪毙的。”说完，他一脸奸笑地看着女孩，仿佛在等待女孩对他嘉奖。
为了讨女孩欢心竟然这样污蔑兄弟，我觉得他的人品很有问题，他的形象比我更糟糕。我对才女道：“这个人是奸臣，十句话有九句是假的，你别信他。”才女见我俩针锋相对互相贬损，淡笑一下，我感觉你俩都不是好东西。听完这丫对我们两人的评价，索丹垂头丧气地苦着脸，我则显得很高兴——谢谢她把我看成“不是好东西”，她若把我看成“好东西”，我想我的麻烦就不远矣。
这时我觉得肚子有点饿，看看表，已十一点半，于是我大踏步走出来，准备拿了那本令我失望的《中国古代文学》课本到食堂里去进餐。索丹见我出来，看教室里只剩下他和才女一对孤男寡女，他怕惹闲话，也急忙尾随我走了出来。
这人见风使舵的本事学得十分到家，见和我在一起，害怕我欺负他，就绝口不再和我谈刚才的事情，而是改口说：“想不到我们系里竟有蒙布这样的文学天才，真了不得！”仲就浅薄，对他的话我毫无理由地想反击，于是我撇了撇嘴，甚为不屑道：“就她那糟粕诗词，我两岁都能写。”索丹听后，瞪着眼睛说：“伯，你这是标准的嫉贤妒能，你小子心眼小，以后在这个花花世界上是非常没有发展前途的。”我对他这大煞风景之话很不满，气得真想踹他一脚才解恨。
第二部分 6 先生刻骨铭心的恋爱
晚上，在院礼堂里召开专业介绍会，我一脸荣光地坐在下面当听众。先是院长大人在上面大讲特讲我们木大中文系如何如何实力雄厚，毕业生怎样怎样好找工作，并说中文是我们的母语，要我们发扬爱国主义热情认真学习，取得优良成绩将来好去报效祖国，服务群众。院长大人渲染完毕，系主任变本加厉，并拉出系里两位作家做例证。最后教授、副教授、讲师和助教也一齐上阵，发誓要为祖国教育事业竭尽全力，把我们这届四十人全部培养成超级精品，否则天打雷霹不得善终。
我心里非常清楚木大中文系十分烂，但听了这帮牛人热情洋溢极富感染力的雄壮发言后，也禁不住心潮澎湃，感觉在这样天时地利人和的环境中如果再不认真学习，那可就有负全国人民对我们寄予的厚望，因此我为今天的无所事事深感懊悔，并对在图书馆和教学楼里的荒唐行为进行了深刻反省，决定以后要重新做人。
才女激动得浑身轻颤，如同捡了金子。索丹面带微笑，悠然自得。猴子两目炯炯，仿佛在做什么重大决定。宣城大好青年脸色潮红，显然是被糖衣炮弹所击中。才女捅了捅我胳膊，轻声问：“寥大哥，身处在这样实力雄厚的系里，你有什么壮观的打算？”我特豪迈地小声告诉这小妞道：“在这么多牛人的栽培下，我立志要当一个‘前无古人，后无来者‘的伟大作家，为中华民族争取一个诺贝尔文学奖，以了国人之夙愿。”她有些疑惑地问：“你不是不喜欢中文吗？”我笑：“要用发展变化的观点来看待这件事情，听了牛人们的发言，我忽然对文学萌发了兴趣。”才女甚为欣喜，说：“我俩志同道合，是为同志，日后该相互学习，互相切磋，一起为共同理想努力奋斗。”我歪着头很无奈地怨恨她跟我套近乎。
她看到我怨恨的表情，立即涨红脸道：“寥大哥，你还在生我气？我上午对你说的话是有