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当时，张闻天家住在沈阳。虹生见到爸爸出门总是坐着小汽车，很好奇，总想坐一坐，可总得不到允许。一次，车子刚开到家门口，虹生灵机一动，趁爸爸还没上车，便偷偷地钻进车子里。张闻天上车以后，突然发现儿子坐在车上，便和蔼地说：“虹生，这是爸爸外出开会坐的车子，你不能坐，好乖乖，快下去，不然爸爸开会要迟到的。”无论爸爸怎么说，平时一贯听话的虹生，这次赖在车上就是不动。张闻天见一时劝不了儿子，心里十分恼火。但是他没有打骂虹生，只是自己下了车，步行去开会。虹生望着爸爸的背影，觉得没趣，便乖乖地爬出了汽车。从此，虹生再也不闹着坐爸爸的汽车了。
张闻天1957年把虹生送到茶淀农场劳动锻炼，1962年又动员儿子到新疆农场工作。他对虹生说：“那里虽然艰苦些，但那里是党和人民最需要的地方，也是更能锻炼人的地方。”虹生听从了父亲的教导，在那里一干就是15个春秋。
教子感悟——
虚心是进步的前提，是对自身的修养
张闻天的谦谨态度，很好地教育了孩子。张闻天是一个很明智的人，正如一位哲人所说，那些明智的和有礼貌的人们，他们特别谦虚谨慎，从不装腔作势、装模作样、夸夸其谈、招摇过市。他们正是通过自己的行为而不是言语来证实自己的内在品『性』。“谦虚谨慎”是一种高尚的传统美德。短短四个字却浓缩了人生修养、德『性』的精华。“行谨则能坚其志，言谨则能崇其德”。古往今来，多少仁人志士都以“谦虚谨慎”作为自己的人生准则，修身养『性』，慎言谨行，终成大业。于是便有了像张闻天一样的收敛，不张扬，令人敬佩的人！
古人云：为官，忠君报国；为子孝敬父母；为父望子成龙。人品忠孝为先。铁人王进喜曾说：“我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。”所以，父母应从小就给孩子灌输弃恶扬善，勤奋好学，谦虚谨慎等理念。
在日常生活中，父母在宠爱孩子之际，也要让他懂得虚心的美德，认识到虚心能使自己有益。如果发现孩子有了虚荣心，要赶快制止。倘若自尊心发展到自大型，就会表现出自我陶醉、目空一切、盛气凌人、极不虚心。这就要父母做爱孩子要适度，不能连孩子的弱点、缺点甚至错误都视而不见，只是一味的赞美和夸奖。要懂得，既要有“和风细雨”又要有“电闪雷鸣”。在孩子稳定的心理特征尚未形成以前，及时地予以纠偏。
教育孩子为人处事要如水般能善利万物，积极帮助他人，并且不求回报，还要保持谦虚谨慎，努力学习、不断丰富自己的人生态度。教孩子懂得并学会谦虚谨慎，力戒骄满，在非原则问题上能谦让别人。让他们懂得并学会讲道理，遇事以理服人。他们说的话，做的事应该是实际的事情，不实际的事情，半懂不懂的事情不要说。
因此，家长要告诉孩子：“应该谦虚、应该谨慎，尊重现实、尊重别人，把‘自己’写小些，再写小些！”
第二章 品德育人，让孩子先学做人 第十节 品德育人——唐太宗教子尊重老师
唐太宗李世民（599～649），唐代名君，庙号太宗，初谥文皇帝，开元时加谥为文武圣大广孝皇帝，是我国历史上一位杰出的皇帝，伟大的军事家，卓越的政治家，著名的理论家、书法家和诗人。他不仅把我国封建社会推向鼎盛时期，而且身体力行倡导书法，他首创以行书入碑，可以称上古今帝王书法之冠，促使唐代书法成为我国书法史上辉煌的一页。
唐太宗李世民是历史上少有的圣明的皇帝，他在位时出现的“贞观之治”的繁荣不仅巩固了自己的地位，而且也让老百姓过上了比较富裕安定的生活。通过吸取隋朝灭亡的教训，唐太宗懂得要使国家兴旺发达、长治，除了要善于听取别人的意思见外，更重要的是要教育好自己的子女。
唐太宗为太子傅打破惯例，教子要尊重老师。
通过吸取隋朝灭亡的教训，唐太宗懂得要使国家兴旺发达、长治，除了要善于听取别人的意思见外，更重要的是要教育好自己的子女。他认为教诫太子储五是“当务之急”。因此他给几个儿子选择的老师都是德高望重、学识渊博的人。而且，他一再告诫子女一定要尊敬老师，不能因为自己的地位比老师高就骄横无礼。
当时太子的老师为李纲，有一次，李纲因为得了脚病，走路很不方便。但是皇宫的戒备森严，除了皇帝和后宫的嫔妃、子女可以坐轿，其他的大臣和官员别说是坐轿，就是出入都是诚惶诚恐。李纲不能前来给太子上课，心里着急，如果皇上怪罪下来，真不知该如何是好？唐太宗知道这件事情后，打破惯例，特许李纲坐轿进宫上课，并下令让皇太子亲自去迎接。
后来，唐太宗又任礼部尚书王圭当他儿子魏王的老师。有一天，他听魏王身边的下人说魏王很不尊敬王圭老师。唐太宗当即非常生气，有时间便来到魏王府邸，当着王圭的面狠狠地批评了儿子一顿。唐太宗说：“以后你每次见到你的老师，就如同见到我一样，应当尊敬，不能有半点的放松。”从此，魏王每次见到王圭，都是恭恭敬敬的，毫无不敬之礼，听课也认真了。
这些只是唐太宗教子的一个小片段，由于唐太宗的严格家教，他的儿子对老师都很尊重。唐太宗教子敬师的故事也被后世传为佳话。
教子感悟——
“尊敬老师”是我们中华民族的传统美德
“尊敬老师”是我们中华民族的传统美德。从儿童时期就开始接受学校老师的教育，所以养成尊敬老师的优良品德，是家庭德育任务之一。应该让子女懂得，教师的工作是崇高的，老师的责任是重大的，老师的影响是深远的，他们应当受到全社会，特别是学生的尊敬和爱戴。尊重教师，本质上就是尊重知识。但据调查，小学低年级学生对老师有一种特殊的尊敬和依恋心情，老师说的话都是对的，随着年龄的长大，知识的增多，从小学三年级开始，学生对老师的态度不再是无条件的信任，渐渐带有选择和批评的态度，私下里便有了议论老师的行为。
人之所以成为人，在于人类可以创造文明；而文明说到底不过是一种知识积累，是从类人猿演变为原始人类那一天，就开始的世世代代的积累。每一代人都把其知识积累、经验背景通过教师传递给下一代，才有了人类的今天，况且一个连对自己这般厚爱的人都不尊重的人，他肯定也不会懂得尊重别人，反之，别人就不会尊重他，这样他在社会上很难立足。
因此，父母应该从小就培养孩子尊师之道，当发现自己的孩子不尊敬老师时，应给以制止并正确引导，鼓励他们直接与老师交换意见，父母更要特别注意自身的示范作用，不要在孩子面前议论老师的长短，发泄对老师的不满情绪，要以适当的方式维护学校和老师的权威。
第二章 品德育人，让孩子先学做人 第十一节 品德育人——父母让拥有博爱之心的林肯
林肯（1809～1865），全名为亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，美国伟大的民主主义政治家。
51岁那年当选美国总统。进白宫后，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争，维护了国家的统一，有力地推动了美国社会的发展。签署了著名的《解放宣言》，解决了当时美国社会经济政治生活中存在的主要矛盾。
由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”，并一直是为美国历史上最受人景仰的总统。
自幼生于贫民家庭的林肯，却刻苦好学；虽然“长征”路上多坎坷，但他揣着一颗坚定的心勇往直前；最为可贵的是他有一颗宽容的博爱之心，而这一切都是他的母亲给予他的——母亲的鼓励使他坚定，母亲的宽容教他博爱，母亲的教导有方使他成为人们所景仰的伟人。
母亲讲故事教子，使林肯有一颗宽容的博爱之心，最终成为受人景仰的伟人。
1809年2月12日，亚伯拉罕·肯出生在肯塔基州一个农民家庭。林肯小时候，家里很穷，他没机会上学，每天跟着父亲在西部荒原上开垦、劳动。用林肯当选美国总统后说的一句话概括：“我一生中进学校的时候，加在一起总共不到一年。”但林肯勤奋好学，一有机会他就向别人请教。没钱买纸、笔，他就把心思花在“看”上。他下地放牛、上山砍柴时怀里总不忘揣着一本书，每当休息时，就一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。晚上，他在昏黄地油灯下常读书到深夜。
在他9岁时，母亲不幸去世，这对年幼的林肯来说是一个残酷的打击。不久，家里多了一位继母，幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系比常人想象的要融洽。
由于家里时常陷入困境，林肯只有间断地进入过学校，但是在他12岁时，就不得不中止学业，去做了一个伐木工人。为了能够看到自己的劳动成果，每次，他都在自己伐倒的木材上写上一个自己名字开头的“a”字。但是有一天他发现自己砍伐的木头被人写上了“h”，这显然是有人想侵占自己的劳动成果。
林肯越看越生气，回到家里他气急地对继母说：“一�