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3修正对孩子的期望
有些父母常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。父母如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿“放大镜”去看待孩子的表现。
4对孩子放下身段
有些父母总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此教育专家建议，父母要对孩子真正放下身段，从内心尊重孩子，不要用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
引言 不打不骂也能教出好孩子（3）
5同孩子做协商
不要总是要求孩子按照父母的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连父母也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步就是一种很好的方法。
6盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，父母肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当父母无论如何也平静不下来的时候，父母要暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，等自己平静下来以后，再和孩子好好谈心。
不打不骂也能教出优秀孩子，每个父母都应该将这个教育理念贯穿于自己的家庭教育实践中来，给孩子创造一个良好的成长环境。
不打不骂，让赏识成为孩子成长的阳光
打骂是孩子成长路上的冰霜，而赏识则是孩子成长的阳光。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”许多伟人的成功都是因为父母的赏识，正是这种赏识不断激励着他们，让他们坚定地走向了成功。
在孩子的成长道路上，往往需要不断地尝试，不断地体验，在这个过程中，他们尤其需要父母的赏识。我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。”
赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力，让孩子不断地前进。
每个人都有渴望得到他人认可、赞同的心理需要。当孩子取得成绩时，他内心充满自豪，充满信心，这时，他们特别需要有人来分担他们的快乐，分享他们的成功。这时，为人父母者，要找准时机，创设情境，恰当地赏识孩子。
父母的赏识就像润物细无声的春雨，会滋润孩子纯洁的心田，增强孩子对学习生活的自信心，激发孩子渴求知识的兴趣；父母的赏识就像夜空中的灯塔，指引孩子前进的方向，促使他们追求成功，永葆积极向上的活力。
因此，父母要能够赏识孩子，要让孩子从父母的赏识中，体会到成功的乐趣，更能从父母的赏识中明确努力的方向，以更加饱满的热情投入到学习生活中，力争取得更大的进步与发展。
“数子一过”不如“奖子十长”。如果父母能在孩子遭遇挫折时，给予一个鼓励的微笑，送上一句勉励的话语，传递一个信任的眼神。用自己的赏识去点燃孩子心中的希望之火。让孩子在充满关爱与温暖的氛围中，从长辈循循善诱的教导中，通过心灵的感悟与自我反思，认识自身的不足，正确对待挫折，增强克服困难的信心。
捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”人性之中最本质的需求就是渴望得到赏识。就精神生活而言，每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。
不打不骂孩子，学会赏识孩子，应当成为普天之下每个父母的教育座右铭。
渴望得到赏识，是孩子成长的精神需求，但是赏识孩子也需要讲究正确地方法。教育专家指出。父母在赏识孩子的时候时应做到“六忌六宜”。
1忌千篇一律，宜因人而异
我们常会听到父母说：“孩子，你真棒！”“对，孩子你真好！”这样的公式化了的、千篇一律的赏识，偶尔试试倒也无妨，长期使用则会让孩子觉得你的赏识空洞而缺乏诚意。孩子千差万别，赏识也应因人而异。成绩好的赏识他的睿智，暂时不够好的可赏识他的勇气；好动的赏识他的活泼，静默的可赏识他的沉稳；胆大的赏识他的无畏，胆小的可赏识他的谨慎等等。
2忌姑息迁就，宜奖惩结合
现实中，有些父母片面理解赏识孩子、尊重孩子的理念，以为只有捧在手里、含在嘴里、不给半点批评就是尊重和赏识。于是在孩子犯一些错误时也一味姑息迁就。父母一定要明白：赏识孩子不全是褒扬激励，有时赏识也需要必要的批评，甚至适当的惩罚。只有这样奖惩结合的赏识，才能培养出出类拔萃的好孩子。
3忌忽冷忽热，宜持之以恒
有些父母平时对孩子赏识，临近考试或者一些关键的时刻，便又回到老路上去，对孩子少了赏识、多了抱怨；少了耐心、多了急躁。父母的心情成了赏识的晴雨表，今天心情好，春风拂面，微笑荡漾；明天心情坏，便拉下面孔，冷若冰霜，对孩子横竖看不上眼，批评指责便接踵而至。其实，父母赏识孩子，应该更多些宽容、理解，多些恒心、毅力，把对孩子的赏识持之以恒地进行下去，拉近和孩子的心理距离，让他们敢于接近自己，认可并乐于接受自己的教育。
4忌急功近利，宜放眼长远
俗话说：十年树木，百年树人。期望孩子在短时间内来个天翻地覆的变化，是不太切合实际的。多元智能理论的研究告诉我们：所有的孩子都很聪明，只不过他们聪明的方式不同。每一个孩子都有潜力，但发掘的程度、表现出来的先后也各不相同。所以，父母要认识孩子的差异，允许孩子失败，放下急功近利的心态，放眼长远，在期盼孩子成才的同时多些赏识、多些鼓励。
5忌锦上添花，宜雪中送炭
引言 不打不骂也能教出好孩子（4）
不少父母对优秀孩子的赏识往往多些，而对顽皮孩子的赏识则少些；孩子取得成绩时大加赏识，平时则相对吝啬。其实，不只是优秀孩子应该赏识，顽皮孩子更需要激励；不只是取得成绩时需要喝彩，遭受挫折时更渴望加油。其实当孩子遇到挫折、遭受失败时才是更加需要多赏识的时候。所以，父母要少一些锦上添花的赏识，使优秀孩子更清醒、更理智；多一些雪中送炭的赏识，让顽皮孩子更坚强、更自信。
6忌单兵作战，宜通力协作
赏识孩子，父母往往首当其冲，但爷爷奶奶、外公外婆有没有紧紧跟上？作为对孩子有影响力的其他人物有没有参与进来？如果仅有父母行动起来，那么孩子在父母跟前如沐春风，在祖父面前却可能遭遇暴雨，这种景况就会使孩子无所适从。所以，赏识孩子必须形成全家参与、大家齐关注的局面，形成赏识的合力。
走出打骂孩子的教育误区，通过赏识来激发孩子的潜能和人生的信心，每个父母都可以用正确的赏识塑造出理想，杰出的好孩子。
做个拒绝粗鲁和暴力的父母
随着孩子年龄的增大，打骂不但越来越不管用，而且对他们的心理和未来的不利影响越来越大。据国内一份教育调查显示：现在超过五成的父亲同意“不打不成器”，而持此观点的母亲只有两成。相对母亲而言，更多的父亲认为“打”对孩子的心理和未来成长“没有影响”或“影响不大”。
那么，用“打”的方法来教育孩子，能“打”出好结果吗？
法国教育专家凯蒂指出：在喜欢打孩子的父母中，有83％的人智力属低下水平。他们不得不借助于体力来完成对于女的教育，以弥补智力的不足。像上述父母，自身素质极差，没有知识、没有文化、没有教养，不懂法律，他们不是合格的父母。
天下父母无不祈盼孩子成龙成凤，但在教育上却一向存在着“棍棒出孝子”的误区。这是对孩子正当权利的亵渎和侵犯，是教育不出成功的孩子的。因此，为使孩子成为一代社会主义新人，父母必须拒绝打骂，必须循循善诱，以理服人。
孩子正处于无知到有知的成长阶段，父母应为平等身份、交友心态细心、耐心地讲明为什么要这样做而不能那样做，使他明辨是非，懂得道理。
孩子都有极强的上进心，为人父母者应善于发现孩子的优点和长处，使他们崇尚先进，要求进步，必须尊重孩子个性，因材施教。只有因材施教，主张个性发展，才能使孩子扬长避短，早日成材。当前，大多孩子是独生子女，生活氛围造就了“独”的特点，要有针对性地对其进行教育培养，绝非体罚打骂能奏效的。
打骂不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”这句中国老话，实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，会伤害孩子的身心。成功的代父母应该是懂得拒绝打骂和暴力的父母，应该是能够给孩子的成长创造快乐天空的父母。
第1招 给孩子创造良好的成长环境（1）
瑞典教育家爱伦·凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”的传诵名句，孟母的“三迁择邻”、“断机教子”等脍炙人口的故事，成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为天下母亲教育子女