大唐神道- 第118部分

“这个。。。”黄俊明是在不知道该怎么说，就算编也编不出来这跨越了三个时代的爱恋。只好支支吾吾的顾左右而言他。

“呵呵，朕可第一次发现仙师的面皮是如此的薄，少见，少见。”李世民见黄俊明的这幅囧样，觉得十分的好笑，直接一口就将杯中的酒喝了个干净。“要不让朕猜猜？朕想想，想必仙师和贵道侣在天庭身隔两地，不常相见？要不然。。。”

李世民似乎是有点喝的高了，开始有些胡言乱语了起来，按照平常的大唐的最高度数的酒来说，只有二十度左右而已，可对于白兰地则是足足的翻了一倍，四十到五十的酒精浓度，让李世民有些言无顾忌起来，这八卦之心一起来调侃起黄俊明，都不见停顿，一个个猜想从李世民的嘴中蹦出，让黄俊明既恨又恼。

如果这初唐的世界像是漫画一样的话，那黄俊明的额头就能看到清晰的黑色竖线和井号了。

“陛下，贫道真没道侣的。”黄俊明无奈的对着李世民说道，不过看李世民那样子，黄俊明无论怎么解释都没什么用，只好默认了，有气无力的说道：“陛下，您说的都对，都对。要不咱们换个话题？”

黄俊明的这一句陛下说的对，让李世民更加兴奋起来：“仙师，朕就说么，在这大唐要说了解仙师您，除了朕之外可就没有别人了！不过仙师，朕这也只是大体的猜测，要不您该给朕说说细节？朕可是好奇的很。”

黄俊明现在可是处于崩溃的边缘了，听到李世民这么得寸进尺，已经不知道该说些什么好了，只好直言问道：“陛下，您今天叫贫道来，可不仅仅是为了和贫道喝酒谈论这事吧？”

“今天，就是喝酒，谈仙师您和您的道侣！”李世民倒也知道自己当时的借口，再加上酒精的刺激下自然顺着黄俊明的话往下说。

不过虽然李世民这样说，黄俊明可是怎么都不相信的，于是对着李世民诈道：“陛下，您要是没事儿，贫道可要回天仙宫了，这时间不早了，一会还要主持晚课呢。等下次白兰地酿造好了，玻璃酒具制作完了，贫道再好好陪您喝上一杯。”说着，黄俊明做出了起身欲走的架势。

“哎！仙师，莫急……第二章，5000字送到，睡觉去了，刚喝过酒，迷糊。西南算是发现了，前些日子过重阳，随后就写重阳，今天晚上喝酒，随后就写喝酒。。。明天西南要是ml，是不是也要写xx？开个玩笑，嘿嘿。哎，妹子在哪里，今年又要过光棍儿节了。另，新浪微博已经开通，昵称：起点写手自挂西南枝rx

　no、175　教育



黄俊明听到李世民的话心里暗自道了一声果然，就知道这李世民不会无缘无故的请自己喝酒的，现在要做的就是问明白李世民想要自己做什么了。//

转身坐回凳子之上，黄俊明随手把玩起早已经空了的酒杯，玩味的看着李世民，嘴角泛起一丝为不可查的笑意，静静的等待着李世民自己将打算和盘托出。

“仙师，这些日子朝中无大事，这不今晨朕和几位爱卿研究了一下仙师所说的国办学堂么，这不研究不知道这一一研究才发现这事，难！但谁都知道这办学一事于国有利，但阻力甚大。”李世民心中好似有说不完的苦水，自顾自的说道，丝毫没有看到黄俊明脸上的神色。

对于办学一事，黄俊明也知道阻力很大，但对于办学，黄俊明也仅限于知道个大体概况，细节上全然是两眼一抹黑，本以为交给李世民之后，李世民会力排众议逐渐将一套完善的办学体系建立起来，不过看现在的情形，却实是有些难办。不过黄俊明也只能从精神上支持李世民了。再说这每个历史的时代不同，黄俊明这超越了几千年的思想很容易与这大唐的实际状况相脱节，如果黄俊明真的将他所知道的教学体系强加到大唐的国情上的话，没准还会产生适得其反的效果。

黄俊明可怜的看了李世民一眼，心中偷偷说道：“李世民。这活得由你自己办了，贫道帮不上什么忙了。算了，还是给你一点鼓励和信心吧。”

“陛下，贫道也知道办学一事在当下十分的困难。但陛下必须要迎难而上，明知不可为而为之。才能将这办学一事达到最好的效果，百年大计，教育为本，办学越早，那大唐得到人才的时间越早。拖得时间越长，阻力就越大。”黄俊明的声音很是沉重，这点道理相信李世民还是明白一些的。时间越长，国家的发展越完备，到时候想要改革那就更难了，现在大唐初定。相比较来说各方阻力还是比较小的，不抓住机会恐怕以后就要悔恨终生了。

“百年大计，教育为本，哎，仙师说的东西朕都明白。可是现在办学那可是牵一发而动全身。朕，真有些不知道该如何做了。”李世民两眼迷茫，显然是在办学和继续走科举的路子只见两难着。

“陛下，您所说的两难可是指世家和现在的这些士子？”黄俊明隐约猜得到李世民为什么为难。对着李世民说道：“可陛下您再想想。我大唐的世家门阀多如牛毛，而知识也整掌握在这些人的手中。不进行学制改革，不办学那还有多少平民士子能比得上从小书香门第。耳濡目染的世家子弟？现在的士子不好处理，可再过上几年，大唐的士子会少么？根本不会！只会越来越多，那时候恐怕反对的声音会更大了。办学，拖不得！”黄俊明本打算只是随便提点一下，可是自己说着说着，就将自己心底的那一丝怒火勾了出来，先不说什么儒家道家的门户之见，因为不可否认儒家的出发点是好的，但想想所谓的程朱理学，最后将人们教条成了什么样子？！再想想那些陈腐的思想，给中华大地带来了多少灾难。人固然是错的，但是如果起先就在教育上下好功夫，那些偏颇而又陈腐的思想又有多少人去遵循？！

“陛下，教育，并不是为了让学子们知道什么是孔孟思想，什么是老庄思想，贫道虽然是道士，但也不得不说，全然按照一派思想去做教育，行不通。必须让学子们多方面的了解各家思想，去其糟粕，取其精华，博采众长。办学为的是什么？为的就是教化民众，在教会知识的基础上，同样还要教授学子们学会自主、学会独立、学会创新、学会劳动、学会团结他人、学会助人为乐、学会尊老爱幼、学会勤俭节约。简单的说就是教会他们学会做人、学会做事、学会求知。让学子们知道和懂得怎样去热爱自己的祖国、自己的民族、自己的家乡。要增强他的民族责任心和责任感。要培养成一个有责任心和有责任感爱国爱家的人。有才无德民众的生活能好么？还不如有德无才，起码还会守成，才德兼备却没有忠君爱国造福民众的思想，这种人陛下敢用么！民众干信么！开民智，鼓民力，立民德，这才是教育的目的，民智强，则国家强；民智弱，则民族亡。民力微薄却能聚沙成塔，民德不兴，国焉能兴？！”

黄俊明说的声嘶力竭，字字直入人心，也是对于一个现代人来说，很多事情都是压抑的久了得不到发泄，借着这个由头将心中所想，所恨，所期待的事情一口气说出来，心情好了不少。在转眼一看被自己唾沫星子喷了满脸的李世民，也是一副不可置信的神色，在他眼中的教育，只是最浅显的识文断字，可从来没想到教育竟然有这么多的作用和意义。

“仙师，您所说的办学就是这样的？”李世民被黄俊明的这么一番言辞连酒劲都醒了，瞠目结舌的对着黄俊明问道。

黄俊明自己既然已经说出口，哪能不想这么做！虽然这只是一种理想状态下的办学，但也是办学的一个崇高的目标不是？！于是，黄俊明在李世民殷切的目光中重重的点了点头。

“好！仙师，朕向您保证！就算再难，朕也要将这教育改革给办好！”李世民拍着自己的胸脯，发疯似得吼道。

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不知道怎么回事，一些到教育问题，又不自然的映射正攵治了，哎，本来就累的要死，好不容易写完一章打算休息还得改文，一零年因为映射正攵治被河蟹了一本书，至今心有余悸，国情如此，没办法。今天就这一张，心情不爽，明日补更一万二。

　no、176　教育试点改革和预算金

&nsp；　》~归根结底，李世民对于自己的这个皇位还是相当的在意的，自己这个皇位是怎么得来的，李世民自己心中也是相当的清楚，为了让天下之道自己坐上这个皇位是众望所归，李世民可是压力甚大，而怎样才能让天下人觉得这个皇位是众望所归的呢，无外乎开疆扩土，发展民生，做实事，做大事让大唐民众的生活越来越好。　//

教育一途本来就是一个国家的基础，李世民虽然听了黄俊明的想法力求改变，但是实际上还是对触及民意有些不愿的，因为他不能保证整个大唐几千万的民众会理解自己的这个教育改革，士子又是国家不可缺少的一个部分，士子们日以继日的诵读经典，不久为了一朝登科么，一旦改革了教育，那士子们几年几十年的努力便成了无用功，所以教育的改革势必会引起士子们的不满，李世民他不敢去赌，不敢赌上整个大唐的国运，不过听了黄俊明的话，李世民觉得有必要去拼一把，与其被千万士子的一事痛恨，不如快刀斩乱麻让这个改革进行的早一些，若事情成了，这教育改革势必会使大唐强大，大唐历经千百年而不衰不倒。若败了，那就败了吧，天意如此怨不得别人。

黄俊明看到李世民表决心似的吼叫心底也是一阵的佩服，历来改革最难，所以无论哪个朝代，总会先墨守成规。等国难当头，不得不改的时候，才会去革新，去改制，可到了那时候，保守派和革新派的朝堂大战是免不了的，想想北宋王安石。想想明朝张居正，都是如此。很少有在朝代建立十几年之后就改革