李修贵现在也没有什么大事，就是在整理一叠表格，这表格是没有名字的，最上面一行就是“______班第_____周”，然后下面就跟空白课程表一模一样的。这份表格是给各班学习委员的，用来记录教师的出勤情况——比如哪节课老师没来——然后跟课程表和授课安排一对照，周一例会的时候便可以宣布某某老师某某节课没上，扣除奖金几十元了……
这份表格本来应该在早自习的时候就下去，但是昨天把刻好的腊纸送到了打印室，却被打印员遗忘了，今天早上去提醒，才紧赶慢赶地印了出来——教导处的还没办法脾气，因为打印员是校长的媳妇。
所以这份表格只能在课间*的时候广播里叫各班班主任来领了，还好，应该不会耽误事。
于是李修贵就和卞晓军一起去了一年级6班。
其它班级都有老师讲课、学生回答问题或朗读课文的声音，6班没有，而且非常地安静，只有翻书的沙沙声。
在教室门口，李修贵忍不住看了卞晓军一眼，带着疑惑的神情。
这让卞晓军觉得很尴尬，于是他快步抢进了教室：“哟喝！怎么不吵了？怎么不说话了？装给谁看呢？”
李修贵进了教室之后，卞晓军已经到了汪新的跟前：“李主任，这个就是汪新！”
李修贵一看，立刻就想了起来：那不是汪涵老师家的大公子吗！
其实李修贵并没有见过汪新，但他看过照片——汪新后来出的几本书里都是带着作者简介的，上面或有一张大头照或有一张生活照，每次汪新都会要来一大堆的书给汪涵送人情摆场面，自从汪涵转到八十八中以来，汪新出的三本书李修贵一本都没少拿，也不知道多少次指着上面的照片、说明教训过自己那个考了班级第一就要额外的零花钱的儿子了……
………【第十六节 不怕不怕】………
汪涵调到古彭市八十八中已经三年，李修贵有两年和他坐一个年级办公室，从平时的闲聊中、从汪新写的书中，李修贵建立的汪新的形象就是：记忆力好、逻辑思维能力强、心理成熟、有思想、有个性。
对待这样的孩子自然不能像普通学生一样处理，因为他不怕“教师”这个身份给他的压力，而实际上，他的能力（至少赚钱的能力）和眼界甚至可以让他在教师面前有着优越感——李修贵怕的就是这个。
走到跟前，李修贵整理了下思绪，才开口问道：“汪新，刚刚是不是你在课堂上随便讲话了？”
“不是我！”汪新起了身，“老师问我的时候我就说了不是我的，而且同学我也不熟，听不出来是谁的声音，他就非让我说是谁，还骂我流氓，说我得犯罪坐牢，我才跟他争论的——全班同学都可以作证！”
这个回答让李修贵忍不住转头看了卞晓军一眼，卞晓军气道：“跟老师顶嘴你还有理了你……”
于是李修贵知道，汪新所说的应该大概不差。
这就头疼了。李修贵必须要维护卞晓军在学生中的尊严，又不能对一个占着理的学生强行打压——而且这个学生并不是能打压得了的，所以李修贵只好打断卞晓军的话语：“好了，卞老师，我来处理。”
他环视全班一眼，然后目光在汪新附近扫视着：“我想知道，是哪些学生在课堂上随便讲话的？请主动站出来，向卞老师道个歉，我想卞老师一定不会跟你们计较。这节课已经耽误太长的时间了，我不希望再耽误下去，影响班里其他同学的学习——是谁？”
汪新前排往左边两个位置上，一个男生低着头站了起来：“老师，对不起……”
那声音听起来几乎都要哭了。
李修贵刚才的话已经把路堵住，卞晓军自然不好脾气，只得应了声：“没事，坐下吧，以后上课不要再随便讲话了。”
“汪新课间*过后到教导处来一下，好了就这样，卞老师你继续上课吧。”说完，李修贵就从后门走出了教室。
卞晓军瞪了汪新一眼，汪新自然是不怕，一脸的不在乎，这让卞晓军心里火气更盛。
但他还是要讲课，无论什么原因，这节课如果他不上，那就代表着钱没了——刚刚去教导处，他本来的打算就是来个主任把汪新拎走教训，他把课对付过去的。但没想到李修贵轻描淡写地就把事情处理掉了。
汪新从来没有记课堂笔记的习惯。前一世没有，因为自以为记忆力很好，只在课本上空白处记些重点；这一世更不会记笔记，因为记忆力确实很好。
这个习惯段庄二小的老师们知道，又因为清楚他的能力，所以在记笔记这方面对他从不作要求。
但卞晓军对汪新一无所知，两个班级的名单他只关注自己带班主任的一年级5班，6班就随便看了一下，虽说曾注意过第一的是汪新，但记忆肯定没有自己班上的那个深刻，所以刚才争吵的时候他根本就没反应过来。
但课讲了没多会，卞晓军就想起来汪新的成绩了。于是他更是生气：成绩好的学生见得多了，就从来没有见过这样的！
——他竟然还不记课堂笔记？！
卞晓军扫了一眼，现班里四十六个学生竟然有近三分之一的桌子上只有一个课本，于是他立刻就作了：“是不是一定要我讲：要记笔记！要记笔记！你们才肯记课堂笔记的？你们家就这么穷？买不起笔记本还是怎么的？小学老师都是怎么教你们的？上课应该怎么做？一上中学就全忘了是吧……”
没人接他的茬，汪新也和其它同学一样低头看着桌面。泄了一通后，卞晓军道：“……不记笔记也可以，期中考试的时候低于平均分的，以后我的课就站着听！”
然后卞晓军忽然想起来一件事，赶紧补充道：“你们入学考试的成绩我那些都有，不记笔记的同学，如果到时候语文单科成绩在班里的名次下降了，以后也站着听！”
汪新觉得，这是针对他来的。而且可以确定的是：期中考试汪新的名次肯定会下降——语文试卷想要扣分实在是太容易了……
但汪新决定就是不记课堂笔记，先别说还有半个学期，到时候卞晓军还记不记仇这还得另说；再说了，如果到时候卞晓军真的在试卷上鸡蛋里挑骨头非要罚汪新站着听讲，汪新还有不上语文课的选择呢——汪新完全可以请来巩志来校领导协商，说电视台有工作忙，然后挂个Bp机，把课程表给电视台一份，一上语文课就传呼过来，反正八十八中离电视台不远，完全可以四十五分钟后再赶回来……
这事儿汪新真能干得出来，他才不会去管卞晓军有什么想法——你不仁，我就不义，怎么着吧！
但这都是以后的事情，汪新也不想走到那一步，他现在感到遗憾的就是：语文课卞晓军肯定会盯着他，想在课堂上做些其它的事情就很不方便了……
卞晓军带着满腔的郁闷对付完了一节课，下课之后，他同样带着满腔的郁闷离开了，回办公室之后会不会编排些什么汪新是无所谓的，反正他不怕。
卞晓军离开教室之后，同学们的反应便热烈起来，几个在段庄一小的男同学更是围了过来，向汪新表达着自己的关心，问些如果卞老师故意找麻烦该怎么办的话题——毕竟都十几岁了，有些事情也能看得出来。
汪新自然是笑着让他们不用担心，几个老同学自然也知道他是个什么样的角色，几句话之后便开始聊暑假的事情，正在这时，一个女声响起：“汪新，你……没关系吧？”
汪新抬头一看，是班长季洁，便答道：“没事。”
季洁抿了抿嘴，又道：“胡老师说了，本来想让你当班长的——嗯，刚刚谢谢你提醒我……你为什么就不想当班长呢？我觉得你很厉害啊？”
哎呀？难不成我这么有魅力，入学第一节课就吸引了个小美女——话说季洁长得也挺可爱的——汪新心里翻着很不健康的心思，嘴上却道：“不想当嘛，当了6年，腻了。”
这是大实话，季洁抿着嘴，也不知道是信还是不信，最后说了句：“你那么有经验，以后有什么事你多帮帮我啊？”
说好话又不要钱，汪新自然是答应下来，季洁便道了声谢，回了坐位。
第二节课是数学，带课的是一位叫张玲的女老师。因为有了第一节课卞晓军火的事情在前面，所以虽然张老师看起来很好说话，班里的同学们在课堂上还着维持着极好的纪律性，让张玲忍不住夸了两次。
因为有新生刚入学，还没有学中学生广播体*，所以课间*便没上，广播里只是通知各班班主任去教导处领表格，而汪新也就在这个时候去了教导处。
………【第十七节 教导处内】………
叫了声“报道”，里面李修贵声音立刻响起：“进来。”
汪新就走了进去，两拐过了门口那个碍眼的资料柜之后，便看到了教导处里满满当当的：七八个老师正围着教导处两个副主任要表格——当然，每人只要拿一张，并不花时间；有三五个拿到手的在往门口走；还有两个则是坐在东墙摆着的两张椅子上——那是胡元蛾和卞晓军。
汪新和他们一照面，卞晓军便阴腔怪调地道：“哟喝，这都下课几分钟了？我还以为你不敢来了呢！”
这一句话便让要出门的老师止住了脚步——看热闹是人的本性，教师也不是圣人，自然也无法免俗。
本来汪新来教导处的目的就是大家好声好气讲讲道理，然后相安无事就算了，但卞晓军的腔调让他觉得很不舒服，于是便道：“这节课做习题的时候同学们问题太多耽误了时间，有些东西还没讲完，反正也不上课间*，张老师就很负责任地讲解，直到我们弄懂——我觉得张都没有某些老师厉害，一节课一半时间在脾气一半时间授课都能把讲义念完的……”
卞晓军�
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