就没有做，所以才被诊断为截瘫，现在看来，秦刚的神经组织可能还是有一些相连的，并没有完全断开；当然，小华在其中应该是起到了关键xìng的作用，就像是引爆zha药的那只**，气针治疗将所有的可能全都转化成了现实。所以，秦刚的病例只是一个特例，并不具有可重复xìng，如果让小华去治疗另外一个截瘫病人，他就不可能再有这么好的运气了，是各方面的巧合最终促成了这件轰动一时的医学奇迹。小华非常明白这些，碰到有人宣扬自己的医术如何如何高明就向别人解释，可又有谁能辨别的出这里面的道理呢？听了小华的解释，大家却更认为小华是个具有谦虚美德的孩子了。
当寒假结束，重新开学时，来找小华看病的人范围已经扩大到了附近的区县，九里洼没有旅馆之类的住宿地方，学校的门口前就挤满了来等待的人群，甚至有些乡下来的病人直接到小华所在的班里来找他。
小华毕竟还是个才刚刚十岁的孩子，长时间的发功使用气针让他感到有些力不从心，现在他也觉得有些累了，不光累，而且也影响到了自己的学习、练功和其他的事情，振华同学会也有很长时间没有顾及了。可是，当他一看到那些病人眼睛里现出希冀的神情时，就还是要忍不住地去救治他们。
可老师们看了就心疼了，而且病人的行为确实已经影响到了小华的正常学习，李老师找到张校长提意见了：“这样不行！潘振华虽然医术高明，但他还是一个孩子，而且他还要完成学业，能者多劳也不是这么个劳法呀，他用气针治病发的都是他自己的真气啊，再这样下去会把他累坏的。”
张校长也看到了小华现在的情况，也觉得这样下去不是个办法，可是，如果让小华停止治病，小华的意见先不用管，光那些病人就不好打发：“潘振华现在确实很累，可又有什么办法呢？那些病人都是指望着他的医术来的，不好就这么拒绝吧。”
李老师想了一下，道：“我看，咱们可以派人出去说服那些病人嘛，我们动之以情，晓之以理，他们也不忍心把孩子累倒吧。”
“这也是个办法，可……怕就怕潘振华自己狠不下心来呀，你没见他看到那些病人的样子，恨不得掏心掏肺来为他们治病，哎，这孩子，就是一副好心肠啊。”
“不行，我们不能就这么看着他累坏！我要找潘振华谈谈，实在不行我就去找他妈妈，当妈的总不会不疼自己的孩子吧。”
“你那不是个好办法……不如，我们这么办，咱们可以对他每天的治疗时间和人数加以限制，以不影响潘振华的正常生活和学习为准，这样既照顾了潘振华，也没有把病人看病的路堵死，只要咱们解释清楚，我想，大家都会谅解的，怎么样？”
“好吧，也只好如此了。可具体限制到多少才算合适呢？太多了可不行。”
张校长呵呵一笑：“怎么会呢，我们既然这样决定了，就不会再让潘振华累着了，我看，每天诊治三个病人还是可以的，事不过三嘛。”
“事不过三是这样解释吗？”李老师鄙夷道。
“你甭管是不是这样解释，只要别让潘振华累着就行。”张校长尴尬地笑了下，接着道：“待会儿我让办公室的人出去给那些病人排个号，让他们从明天中午开始按号来看病，平时不能再去找潘振华，否则就宣布潘振华今后不再给人治病了。潘振华这边的工作由你去做，没问题吧？”
“当然没问题。”
经过学校的耐心解释，病人及其家属对于学校的决定都没有表示反对，毕竟谁都不想把小华累倒。然后在发号的时候为谁先谁后稍稍起了一点纠纷，不过在学校人员的调解下很快就平息了。从此以后，小华终于可以回归到相对正常的生活和学习中了，每天只给三个病人治病，对他来说实在是轻松得很。
这样一来，小华总算是有了一些闲暇时间，读书、练功、打篮球、上电脑等爱好被他重新拾了起来。振华同学会方面也恢复了活动，教会员武术、组织会员相助学习、协调分会间的矛盾等等事情小华也可以处理一点了。
这才是小华喜欢的生活，有条不紊，井然有序，从容不迫，小华就想这样一直过下去。可是，这可能吗？
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………【第一部 童年变奏曲 第二十三章 特殊病人】………
又是一年chūn来早。这天是农历的二月二，是传说中龙抬头的rì子，不过，那龙可能是还没完全清醒吧，一点兴云布雨的意思都没有，天空是瓦蓝瓦蓝的，阳光照在大地上，草木萌发，百虫惊蜇。校园里，孩子们口袋里装满了炒得香喷喷的蝎豆棋子（蝎豆是用大豆炒熟粘上糖，棋子是用米面做的一种形状呈菱形的炒制食品），边吃边念着：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”不时的还会交换上一把，相互比较品评一番。
小华自然也在其中，他的所有口袋都被装满了，那是同学们给他的见面礼，一人一把，让他的兜里都快放不开了。于是，他也到处分发起来，并特意跑到办公室里送给老师们，惹来一阵笑声。
一切都很平静，很祥和，可是，这平静祥和的气氛就要被打破了。
在十点多钟的时候，一辆军用吉普车开进了九里洼小学，车刚停稳，就见一个解放军军官模样的人从车上下来，拦住一个老师问道：“请问，你们学校的校长在哪里？”
老师给他指了指校长室，这位军官就说了声“谢谢。”便急匆匆地向校长室走去。
他来到校长室门前，轻轻地敲了几下，就听张校长的声音从屋里传了出来：“请进。”
军官推门进去，张校长一见是个军官来找他，不由一愣，赶紧站起来问道：“您是……”
军官“啪”地给校长敬了个礼：“您好！您是这里的校长吧？”
张校长让这突如其来的敬礼弄得有点手足无措，连忙答道：“是，我是这里的校长，请问，您是……”
“我是军区司令部的少校参谋王昆仑，受司令部的委托，特来贵校寻找一个人。”
“找人？他叫什么名字？”
“他可能是一个学生，叫潘振华，不知他在不在？”
张校长一听潘振华这个名字，心里立刻吃了一惊，问：“同志，你们找他干什么？是不是他出什么事了？”
军官也看出校长的紧张，忙解释道：“不是，您不要紧张，潘振华没有事，我们找他是因为听说他会点医术。”
张校长稍稍松了口气：“是啊，潘振华的医术在我们这个地方还是很有些名气的……哦，是不是你们那里有人生病了？”
王参谋点点头：“是的，是我们的一个首长生病了。”
张校长一听是部队的首长生病，心立刻又悬起来，他可不想让潘振华去冒那个险：“这个……你们的首长生病，来找一个才刚刚十岁的孩子恐怕不太合适吧，你们应该去那些大医院，他们那里有先进的设备，有高级专家，论条件还是那些大医院好，你们来找潘振华，万一有什么情况，可不会耽误事吗？”
王参谋听校长说潘振华是个才刚刚十岁的孩子，眉头不由一皱，仿佛觉得有些不可思议，犹豫了片刻，还是对校长说：“既然来了，就让我见一见这位潘振华同学吧，如果来一趟连人都没见到，回去怎么向上级汇报啊。”
张校长从王参谋的口气里听出他也认为让潘振华去给首长治病有些不合适，就放心地让人去叫潘振华。
小华正在上课，被老师叫出来时他根本就不知道即将发生的事情对他来说有多重要。来到校长室以后，他见有一个解放军和校长正在谈话，就问：“校长，您找我有什么事情吗？”
张校长指了指那位解放军说：“潘振华同学，是这位解放军少校参谋来找你，他们的一位首长病了，看看你是否能治。”
王参谋仔细地打量着潘振华，见这个小学生个头不高，面目清秀，一双大眼睛炯炯有神，举手投足间非常沉稳和协调，可能是个练家子，虽然年龄幼小，却有一种大家风范充斥在神情之间——嗯，人倒是个可造之才，只可惜年纪太小，怎么能担当这样的大任？
“解放军叔叔，是您找我吗？”小华的声音打断了王参谋的思考。
“哦，是，你就是潘振华同学？”
“对，我就是潘振华，不知是那位首长病了？得的是什么病？如果是很难治的病，我还要让我大舅来帮忙。”小华预感到这个首长的病不是一般的病，否则，说什么也轮不到他。
王参谋一听还另外有人，有些意外，又有些惊喜，忙问：“哦，你还有个大舅，他是干什么的？”
“我大舅叫陈新，是XX医院的医生，我的气针和针灸都是他教给我的。”
“气针？什么是气针？”王参谋奇怪地问道。
“气针就是用真气凝成针，再用针灸的方法取穴治病，这种方法不用针，但是针感比用针还要强烈，效果也比普通的针灸要好。”小华耐心地向解放军叔叔解释道。
“你真的会治病？”
小华平时最不喜欢听的就是这句话，可今天说这话的是解放军叔叔，是最可爱的人，小华自然不能表示他的不满，只好郁闷了下，转而一想，你不是不相信吗，我就给你亮一亮本事，用事实说话，看你还小瞧我！
于是，小华就用“四诊”中的“望”诊观察了那个解放军叔叔一下，然后道：“叔叔，您是不是时常胃痛？嗯，最近好像睡眠也不好，不过不算很严重，是轻度失眠；还有，您的右耳听力有点弱……”
王参谋听了小华的话立刻睁大了眼睛，惊讶地问道：“你怎么知道的？”
“‘望’出来的，‘望、问、闻、切’的‘望