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那天清早起来，申学慈照例去做早操，但很奇怪，操场上只有几十个人，而与他同组的人一个都不在，当申学慈向学习室走去时，一个大会工作人员叫住他：“申学慈，你站在这里，不准走动！”申学慈站住了，感到莫名其妙。原来，昨晚上已经召开了积极分子会，部署对右派如何展开反击，现时正在赶紧布置会场，分头发动群众，宣布第一批右派分子的罪状。整个教师大会下设八个战斗区，还委派了所谓战区司令之类。青石镇学校所属的战斗区司令是突然冒出来的姜信和。姜信和不是教师，也没有参加教师会的学习，他本来是区委留在机关主持日常工作的三个人之一。前一段时间，县里的干部会与教师会一再延长时间，他在下面打听不到县里开会的详细情况，直等到干部们散会，听人说到抓右派的危险，他不觉在私下里庆幸：如果参加会议，天知道厄运会不会落到自己头上呢！当姜信和接到赴县开会的通知时，他还愤愤不平，说这文教助理的事是硬派给他的，是无牛强使马耕田，发誓往后再不沾文教工作的边了。可到县之后才明白，原来青石镇学校的教师被划为右派的人数比例最高，这既归功于老校长的积极发动，也得力于申学慈的认真纪录，光鸣放纪录本就比别的学习组多出六大本。右派怎么能不多好些个！而其中不少意见就是直指区文教助理姜信和的，大会领导很担心青石镇学校的反右搞不起来，于是，经县委同意借调姜信和任反右司令。这就符合了一个公式：右派攻击最厉害的人就是革命立场最坚定的人。
姜信和也不含糊，他自己就顶得上一挺火力猛烈的机关炮，而且，他很会用权，与老师一见面，就明白无误地表明他手握生死予夺大权，谁都得给自己选条好走的路，那就是跟形势走，跟他走，他说：“事到如今，有谁还不肯赶紧划清界线，才是一只蠢猪，叫你向左走，你偏要向右，那叫自寻死路！”他这是在煽动那些想爬上岸来的诚惶诚恐的囚徒们互相撕咬斗殴。
申学慈在口号声中被人推进了会场，拉上了台子。他目瞪口呆。口号声一落，就有人叫喊着让他交待罪行，他刚开口说“各位同志。。。 ”立即被人打断：“右派有什么资格称同志！”他改口说“老师们。。。 ”这也不行：“谁是你的老师！”这叫“下马威”，专用作整态度，接着受命担当批判的人展开了一场轮番轰炸似的辱骂，末了，才让被批斗的人认罪，但申学慈已经昏头转向，无所适从了，人们又齐声怒吼：“打倒不老实的右派分子申学慈！”倒是姜信和见申学慈给吓得尿湿了裤子，便教他：“你不知道说有罪！”申学慈这才说：“我有罪。。。 ”
姜信和了解申学慈无辜，这是一个读死书的糊涂虫，拿他开刀是大会的决定，但姜信和也没什么不同意的：先杀鸡、后宰猴。
批判会结束之后，申学慈被隔离看守起来，他蹲在一间空荡荡的教室里写检讨，一个大半天过去，他除了止不住地落泪，竟没有写出一个字来，头脑里一片空白。幸亏又有经了批斗的右派分子送到这里，而且还像是源源不断。人最怕的是孤立，有了同伴就有了慰藉，即使不准交谈。大厨房的师傅有一大发现：第一天抓右派，饭菜剩下三分子二。这会儿右派多了，饭菜剩下的却少了，人都知道跌倒了横着想：没什么事情能大过吃饭活命的。申学慈这时才想到了母亲，想到了她的可怜，想到了她对儿子的依赖，申学慈终于清醒：自己上当了。
老校长鸣放的意见集中指向姜信和，认为这种人不宜掌管文教工作，高兴时，他能把教书说成是一件了不得的事，不高兴时，又能把教书人当作敲竹板讨饭的，向他汇报工作，他一连说得七八个“去去去去。。。 ”他识不得几个字，把“狠心”读作“狼心”，把“士人”视为“土人”，如此干事于文教工作何益？老校长是个热情而又有点古板，正直也有些固执的人。反右开始后，他一言不发，尽管姜信和旁敲侧击，指桑骂槐，他都不予理睬。还有些可杀不可辱的气势。姜信和想，扳不倒这老头就没自己的好事，可也有些难办，老校长的鸣放言论中极少涉及重大政治问题。他平时就不习惯多谈脱离具体工作和日常生活的话题，因此，要把他放到右派的秤钩上去尚嫌分量不足。于是，姜信和找申学慈谈话了，几天下来，申学慈瘦了许多、一见领导就掉泪。姜信和说：“你是不听话才落得这个下场的！光哭有什么用？你现在要紧的是老实反省，深刻检讨，问题不交待清楚是过不了关的。交待了，可以争取宽大处理，你年纪轻，还可以挽救——我看你肯定是受了别人的影响，这得好好想一想。什么时候了，还不知道顾虑自己才是蠢！”姜信和的意思很明白，是让申学慈向老校长推责任，可是申学慈怎么也领悟不到，姜信和只得指名道姓说出老校长来，认为他平时肯定有右派言论，他的问题不小。申学慈却连连否认，说他的事与老校长全无关系，请求领导相信他说话的真诚老实。
姜信和不是马虎随便的人，他坚持着要把老校长揪上台子。“左”总是可爱的，即使挟带了私心，也无人敢说。何况，当时有条推理颠簸不破：谁反对某个领导人谁就是反对党，老校长“污蔑”姜信和分不清“狠心”与“狼心”，“士人”与“土人”就是猖狂向党进攻。即使在这种蛮横不讲道理的情势下，人心也有不服者，批判者一方面反诘：“难道内行不是由外行变来的？”同时，又断言：“内行就是得由外行领导，从来如此！”跪在台子上的老校长扶了扶他的眼镜，仍不忘认真作答：“如此说来，外行就根本不用变内行了！”姜信和恼羞成怒，扑上去两记“狼狼”的耳光把老校长从台子上扫落下来，老校长从地上摸起眼镜戴上，又说： “我并不想把这校长当下去，你何必动手打人？”
最后的结局是，老校长定为了右派，撤销校长职务，留作一般教师使用。多年以后，他说，这也是有幸，从此便得以冷眼旁观随后发生的事情，不然，什么大跃进，教育革命、*也肯定走不过来。与此同时，运动让姜信和顺理成章地当上了青石镇学校的校长，不久又被委任为文教支部书记。
申学慈的问题则铁案如山，尽管人们在私下里同情他，却无人可以救他。当给右派安排出路时，那位县委副书记到底为他解决了一个紧要问题。申学慈不是正式教师，没有工资关系，本可以在定为右派之后遣送回家，但这位领导强调要从有利改造右派出发，继续发给代课金，这就等于给了申学慈一个编制，这件事情算得意外，却也可以理解，这位领导大概是要借此寻求自己心理上的平衡吧。正是他同意申学慈参加这次运动，并在一开始就树他为典型的，他这时确实是动了恻隐之心，并非完全出于反右策略上的考虑，这有如捕猎者见到一头嗷嗷哀叫的小鹿落在自己布置的陷阱里挣扎时又会产生怜悯之情一样，毕竟不会是所有的人在所有的时候都完全泯灭了人性。
在错综复杂的社会环境里，捉放曹式的事也不少见。只是申学慈绝无曹操的雄气，这个可怜得让人可爱，可爱得叫人可怜的孩子，对领导这种关怀感激万分。他完全接受了领导者给他开启的思路：争取重新做人。他用三天三晚写了一份长达几十页的检讨。除了对他鸣放的那些意见进行深刻的反省批判之外，还联系到工作中的每一点失误，思想上的每一个闪念进行了检讨，他真是把自己当作了罪人！认为自己没有学好理论，没有听从教导，那痛悔之情神灵可鉴，那恳求救护之心也真切感人。他把检讨交上去之后，似乎又见到了新生的希望之光，感到轻松了些，他给龚淑瑶的信就是在这时候写的。他或许在希望集训与劳动改造过之后能很快回到青石镇来吧！然而，他不明白，在这场运动中，他是真正地失魂落魄了，如果一个人的精神被阉割，没有了自己的意志，那么，他究竟还能走多远，却是难以料定的一件事情了。 txt小说上传分享
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彭石贤终于收到了李超兰的来信。黄大香见儿子的脸色不舒展，担忧地问：“信上没说什么事吧？”儿子不耐烦地说：“能出什么事！她说不来小镇了。”黄大香猜想这定是李家人阻留了李超兰，不觉“啊”了一声。石贤又补充上一句：“是她姑妈姑父下乡去了，她得看家──你别打听这些不行么！”黄大香马上明白，听人说李青霞当了大右派的话是真了。
彭石贤好几天闷在家里没有出门。昨天，龙连贵来过一次，他想拉石贤去学校玩，说李墨霞老师从县城回来了。彭石贤已听国芬姐说过，李老师去县城是探听仇老师成没成右派的事，彭石贤有一种不祥的感觉，犹犹豫豫一阵，最后还是没有去，两人在阁楼上呆了一会，龙连贵一个人走了。今天，彭石贤吃过早饭，翻了一会书，到底静不下心，他丢开书本对母亲说：“妈，李老师前天到了家，我还是看看去。”黄大香见儿子这些天坐立不安，担心会闷坏身子，说：“该去，该去，你跟老师去说说话好。”
彭石贤径直来到学校，校门敞开，农业社的谷子堆放到了教室外面的过道上，几个社员正摇动风车，在翻晒准备交送公粮的干谷。彭石贤上了楼，在门外叫了声李老师。开门的却是田重波：“这些天怎么不见你出门？”
“这不是来了，”彭石贤勉强一笑，“你妈呢？”
“刚才镇长下了圣旨�