黑，循环往复的生活磨道。他不仅没有怨言，还产生了许多美好的希望。最能够显示出他品学兼优来的，便是记工准确，书写整洁，为镇上抄写的各种文件表格一丝不苟这些特点了。每天要出工，要做家务，尽管有时只能喝到两碗稀粥，他也要如期如质完成领导交予他的大量额外任务。这种精神确实让人感动，也让人怜悯。镇长龚淑瑶禁不住表扬他：“学慈干得不错，农村正需要你这种有文化的人，好好干吧，将来定会有前途的。”有时，龚淑瑶对学慈的工作成绩特别满意，特别高兴时还说：“不错，有能力，只要你好好听我的话，在我手下做事就不会吃亏，经我提拔的干部不少，一有机会我首先考虑你。”
龚淑瑶待人并非没有热情，同时也有提携别人的权力，只是听她说过这种话的人不只有申学慈，真正要兑现并不容易，如果见不到实际好处和对她的特别忠心，这些话说过了也就很快忘记了。不过，申学慈从这话里得到了很大的鼓舞，从他给仇老师的另一封长信中可以看得出来。信中回顾了仇老师关心他的每一件事，每一句话，他表示将铭刻在心，永世不忘之后说：“仇老师，我还应当告诉您一个好消息，龚镇长对我的关怀如同父母，她说今后要为我安排正式工作，这样，如果我不尽心竭力干出优异成绩来，怎么能对得起党和人民呢！”
如果是别人，这“如同父母”会显得夸大其辞，所谓“尽心竭力”也只算是俗套话，而对申学慈来说则是赤诚可鉴。没过多久，他就把身体拖累得清瘦，幸亏情绪还好。书 包 网 txt小说上传分享
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已经是早春时节，从松岗上扑下来的北风，却一阵紧过一阵，天色变得阴暗昏沉。迷茫的雪雾笼罩住了远近的山野，不一会，刷刷刷的雪粒从树梢上，瓦楞上跳落到地面，转瞬间现出一层薄薄的白色。开始它还能被地气消融，在人们的脚下留着一条拖泥带水的路。但随后的十多天，风卷雪，雪成冰，不停不歇地下，终于封冻了整个天地。严寒显示出了它的绝对权威，人们只能袖着手，隔着窗户向外观望，不得已出门时，也得小心翼翼地探步行走，有些路段，还非让你手脚并用不可。
仇道民的心情倒是异常地好。他近来确实显得容光焕发，平时走路老低着的头现在抬起来了，似乎连那近视眼镜的反光也明亮多了。
据说，正在省城进修的李墨霞只待明年毕业就与仇道民结婚，今年暑假还准备来县城住些日子。他们的书来信往已不是什么秘密，这学期，仇道民就请假去看望过李墨霞两次。
张炳卿为他们的婚姻作了许多工作，李氏家族的实际家长李青霞终于默许了。李墨霞顾虑顿消，仇道民自然信心倍增，他们那片生活空间随即变得阳光朗朗。李墨霞的来信越来越缠绵地传达出女性的温柔情意，坦诚地表示了对仇道民的深切理解，她认为命运的坎坷挫折并不由人，过分地怨悔自责毫无益处，还说完成学业后，如果她真能够调进县中学，（张炳卿为他们这事已与教育局的同志联系过）两人长相厮守，在生活上相互照顾，在工作中切磋砥砺，那也算得是对以往无情岁月的补偿了。
仇道民读了李墨霞的信，对信中表露的深挚情意充满感激。三十六、七岁的男人在受尽颠簸跌撞之后，终于获得了渴望久久的情爱，怎能不让他感到心满意足？他伏案修书，对未来的家庭作了许多的筹谋，甚至还提到希望能有一个孩子呢！
又是一夜酣梦，这天醒来时，外面的雪居然停歇下了，太阳升起来，竟是一个晴朗的大好天气。仇道民推开小窗，揉揉眼睛，伸展了一下腰身，把目光投向远处的天地，面对这冰封雪积的山川，面对山川上跳跃闪烁的晨光，他不禁吟咏起一首气势磅礴的咏雪词来：
。。。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此
多娇，引无数英雄竞折腰！
。。。
奇怪！历经政治劫难的仇道民，不是在给李墨霞的信中多次表白过自己无意沾惹政治么？可这首诗词抒发的正是作者为江山竞折腰的政治抱负。当年，从朋友处抄阅到这首词时，仇道民如获至宝，在吟诵品味之间，词人的文采*首先折服了他，诗词传达出来的进取奋斗的英雄豪气又给他以感染，而革命加于词作者的偶像光环更是使他仰慕敬佩得五体投地。从眼下这情形看，其实，仇道民对革命理想的向往至今也没有完全失落。
仇道民久久地伫立在窗前，大概是受到这首词的感染，也由于眼前自然景物的启发，他那被压抑的心灵又开始舒展，并渐渐地滋生出某种渴求来，从他那开展的眉宇，从他那明亮的目光，从他那遐想的神态，可以看得出来，他是动情了。他转身在书案上寻找纸和笔，他又想写诗了，他写了下来：
让过去的岁月，
都化进这冰雪皑皑！
对他过去的岁月是该肯定还是该否定？是该追悔还是值得眷恋？仇道民停下了笔，他有太多的顾忌，他不是站在时代的波涛上头，而是落在波谷底下。近一年多以来，因为上级对知识分子学习、改造、整肃的运动有了松弛，周围的政治气氛出现了缓和，他那被追逐的灵魂得到了一时的喘息而渐归平静。回忆学生时代，仇道民曾以“天龙”为笔名写过一些呐喊“*”“自由”的散文诗，投身革命后，又写过一些讴歌革命的民歌体新诗，他的才能曾让人称赞，但诗歌被革命视为奴仆，诗不敢言志，能公开的东西，没有多少是他自己的心声，透露心迹的东西，又可能招惹麻烦和祸端。他后来倒了运，诗的灵感也遭窒息死亡了。记得有一次，一位老同志来信索句，并说还记得他那嵌入“天龙”二字的对偶句：“天起风云当为我，龙翻海浪岂随人！”友人对他当年那种壮志豪情的夸赞，把仇道民吓懵了，赶忙回信说：“那是狂妄！我现在早已笔墨干枯，写信常是颠三倒四，哪里还有什么诗作？天龙已成地龙，请仁兄千万不要再提此类事情了。”
心悸如此，焉能有诗？然而，生命不息，人的感情总会寻求表现。仇道民的生活热情并末完全熄灭，现在他在想，就算我是地龙吧，地龙者，蚯蚓也，蚯蚓虽无气势可谈，总还不失为一条生命吧，能说它的默默耕耘不是一种奉献？于是，仇道民找到了他所处的位置，把自己经历过磨难和辛酸的过去视为对革命事业所作的必要牺牲，并为它换取到了今天的革命胜利而*。对人生作如此认识，他终于把诗写下来了：
啊，让过去的岁月，
都化进这冰雪皑皑：
掩埋了污浊，
留下一片洁白，
这才见了到圣洁的光彩；
一统了江山，
眼前无限宽阔，
这才算得上英雄的气概！
愿严寒长逝，
天空不复阴霾，
那才使蛰伏的生命醒来；
愿东风送暖，
春潮回归四海，
那才会有花径通向天外。
啊，让未来的岁月，
都在阳光下铺开！
仇道民这首诗借雪景表达出对革命的礼赞和对未来的向往，这大概无可指责吧，然而，他错了。他以地龙自喻，难说没有委屈之情，诗中使用的“阴霾”、“蛰伏”一类的字眼也似有影射之意，尽管仇道民对革命的真诚未改，但他不能理解：今朝已经占有了“红装素裹”的*人物，早被奉为亿万人顶礼跪拜的偶像，他容不得再有别人来自由吟诵。那神化了的权威随时都可以给人酿造出意料不到的灾难来。
这时，有人敲门，进来的是一群学生。仇老师高兴地招呼大家：“好，好，坐吧，都请坐！”
彭石贤首先看到了书案上的诗稿：“《咏雪》，仇老师，这诗是你写的？”
仇道民给学生斟了茶，他见彭石贤在阅读他的诗稿，便说：“那是刚才随兴写下来的──你们看，今天这雪景多美，简直是幅神奇的图画──可我那算不上诗。”
彭石贤看过诗，又传给了身边的同学，大家要求说：“我们请仇老师给我们朗诵朗诵吧！”
“朗诵？”仇老师今天的情绪格外开朗，并不像以往那样忙不迭地回避推却，“写诗，朗诵诗，那是我早年投奔革命时的事，现在荒疏得太久了──你们喜欢诗歌么？”
“当然喜欢，”同学们同声说，“就请仇老师朗诵吧！”
“这种事多年没靠近过了，就怕弄不好呢。”仇道民拿过诗稿，迟疑了一下，还是决定一试，他走到窗前，蕴蓄了气势，清清嗓门，像当年在部队文工团，面对着满堂肃穆的听众表演一样，拉开他稍带沙哑却仍不失浑厚的嗓音朗诵起来。
仇道民毕竟富有舞台经验，而且，在诗歌方面的修养也不浅。朗诵把学生们带入了一个清新明朗的境界。当他停下来时，学生们情不自禁的报以掌声：“好，再朗诵一首吧！”
仇老师说他这些年一直没写过诗了，这是偶尔为之。当学生们知道他以前当过文工团团长，还公开发表过不少诗歌时，无论如何非让他再朗诵一首不可，仇道民见推不掉，说不过，就答应下来：“好吧，我给你们朗诵一首真正了不起的诗篇，只恐怕你们一时还不容易领略到诗人的博大襟怀。”
接着，仇道民背诵了那首叫《沁园春．雪》的诗词。听众虽然是高中学生，但并不能完全听懂诗句的含义，只是从老师激动的情绪中得到某些感染，凭诗词的音韵节律获得美感，同学们再一次鼓掌叫好。
“你们说这首词好在哪里？”仇道民尚有兴趣启发学生。
有人爽快地说：“好听，有气魄！”有人老实地答：“不懂，老师说说吧。”
“我看这一首还不如你写的那首。”彭石贤还在翻看仇老师