人可以通过工作来学习，可以通过工作来获取经验、知识和信心。你对工作投入的热情越多，决心越大，工作效率就越高。当你抱有这样的热情时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成一种乐趣，就会有许多人愿意聘请你来做你所喜欢的事。工作是为了自己更快乐！如果你每天工作八小时，你就等于在快乐地游泳，这是一个多么合算的事情啊！
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【自测自评】能力倾向测验
所谓能力倾向，指先天或遗传的、并不直接依赖于专门的教学或者训练的潜在的能力趋势。能力倾向测验的目的不在于总结过去习得的水平，而在于个体在将来的学习和工作中可能达到的成功程度。比如某某人测验结果表明他在逻辑推理上有明显的优势，我们就可以预测他将来在理科课程的学习上可能有较好的成绩，从而可以帮助他在未来的学业和职业的选择中做出正确的决策。
请仔细思考下列问题，回答“是”或者“否”。
◆恪尽职责的能力
１。在学业上或者生活上，为了达到目的，你习惯于面对困难和解决困难吗？
２。能否尽可能避免个人的偏见和冲突以免影响学习？
３。如果做错，你会承认错误以及从中吸取教训吗？
４。你能面对问题并且努力去解决它，而不让它继续困扰着你吗？
５。有私人问题时，你仍然能够集中精力学习吗？
６。有紧急事件发生时，你能不惊不慌，平心静气地解决它吗？
◆计划的能力
１。在学习和生活上，你会从事长远规划的设计吗？
２。对于学习，你是否至少在一个星期以前就筹划完善，知道什么时候怎样做吗？
３。你熟悉计划的技巧吗？
４。当你被指定学习某一专业课程时，在开始学习之前，您能够详尽地规划你的学习方法吗？
５。你常常在规定时间内完成学习任务吗？
◆控制的能力
１。你现在的学习是否符合你所计划的日程表和计划？
２。你知道如何更好地执行学习计划吗？
３。你是否定期检查学习成效？
４。你有提醒自己在一定时间内完成学习的计划吗？
◆口头表达能力
1。你花很多时间用于说话和聆听吗？
２。当你陈述问题时，别人能正确地知道你的意思吗？
３。当你表达很重要的事情时，你能够清楚地表达你的目标吗？
４。你能够让别人听懂如何从事交付给他的任务吗？
５。从已得到的“反馈”中，你已经知道听者确实知道您所说的内容吗？
６。当你跟别人说话时，你能够集中全部精力吗？
◆文字表达能力
１。你现在的学习或者工作需要写备忘录吗？
２。对于比较复杂的问题，你曾经写过超过10页的文章吗？
３。在学习以外，你经常写作吗？
４。当您写作时，你对文章的语法、逻辑性、清晰程度、说服力、可读性有信心吗？
５。如果你是一位技术专家，你现在能写一篇让外行人也读得懂的报告吗？
◆创造能力
１。现在，你所从事的学习和工作需要创造性的能力吗？
２。当你听到其他的创新时，你是否能够举一反三尝试到自己的学习中？
３。在学校生活上，你是否常常在想用更好的办法来做事？
４。面对困难而又一时找不到具体的办法时，你经常能够提出创造性的见解吗？
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◆主动能力
１。在目前的学习上，学习的方法大部分是你自己选择的吗？
２。你是否随时主动学习，是不是被要求或者被指挥才做？
３。学习碰到困难时，在求助老师和同学之前，你是否尝试自己解决？
４。你是否热心地参加集体活动？
５。你是“今日事今日毕”的人吗？
◆适应能力
１。当你碰到与你的意见或者计划相反的意见时，你愿意倾听别人的看法吗？
２。你对可能影响你的学习的新趋势保持警觉吗？
３。你会承认错误而改变对其他观念、方法、人的看法吗？
４。你会试着去了解“渐进求变”的优点而尽力去求其实现吗？
５。你处理问题时，是否能够不受先入为主的观念的影响？
６。受批评时，你认为那是学习、改进的机会吗？
每题答是得1分，答否得０分。分别统计八项能力分数，然后将它归入“强”、“中等”、“差”三类。比如您在第一项“恪尽职责的能力”上面得2分，则该能力为“差”，那么就在第一项能力的能力分数栏当中填上“3”。对每一项能力的分类标准是：如果满分为4分，得1分为差，2—3分为中等，4分为强；满分为５分，得1—2分为差，3分为中等，4—5分为强；如果满分为6分，得1—2分为差，3至4分为中等，5—6分为强。能力分类完成之后，记下重要性分数，即你来判断这八项能力，认为最重要的计3分，重要的计2分，不重要的1分，最后，将能力分数和重要性分数相加，就得到需要发展分数。
请您检查你在八项能力上的需要发展分数，５种不同的发展分数的含义如下，请根据这些判断你在各项能力上的优劣：
2分：在该项能力上发展很好。
3分：在该项能力上发展较好。
4分：在该项能力上发展一般。
5分：在该项能力上发展较差。
６分：在该项能力上发展很差。
评分表
技巧或能力能力分数
123
强中差重要性分数1
不重要2
重要3
最重要需要发展分数1。恪尽职责2。计划3。控制4。口头表达5。文字表达6。创造7。主动8。适应
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你可以选择工作态度
→面对工作是“享受”还是“痛恨”？
面对工作的态度主要有两种，我们可以从中任选其一。第一种是爱迪生所说的：“我一辈子从来没有工作过，我只是在玩而已。”另一种就是古希腊神话里邪恶国王西西弗斯王所认为的工作就是苦役。
爱迪生认为工作可以创造出生产力、乐趣以及满足感。投身于自己所从事的工作，你将从中得到源源不断的快乐和成就感。
而西西弗斯王被打入冥府后，每天必须推动庞大的巨石到山上去。一天过完之后，这块巨石又会自动掉落山谷。他每天都要重复这样的过程，日复一日都是艰辛、枯燥而且毫无意义。
工作对我们而言究竟是个乐趣，还是个枯燥乏味的事情，其实全要看自己的态度，而不是工作本身。从工作中获得快乐、成功以及满足感的秘诀并不在于专挑自己喜欢的事情做，而在于发自内心地喜欢自己所做的工作。就算你注定要做个扫大街的清洁工人，也要对自己的职责全力以赴，就好像米开朗基罗作画、贝多芬作曲或莎土比亚写诗那般地投入，倾注全力达到最好的工作表现，让每个人都为你驻足赞叹：“这个清洁工人表现真好。”
作为一种职业态度，热爱本职工作是各行各业职业道德的基本要求，也是成就个人理想的基本要求。如果一个人连他自己所从事的本职工作都不热爱，那么他就不可能敬业，也不会自觉地去钻研本职业务，这样，他的工作质量和效率也就不可能提高。
需要指出的是对于那些人们比较喜欢的条件好、待遇高、专业性强、工作又轻松的工作，做到爱岗相对比较容易。但如果岗位需要把一个人放在工作环境艰苦、繁重劳累或是工作地点偏僻、工作单调、技术性低、重复性大，甚至还有危险性的工作要做到爱岗就不容易了。在这种情况下，热爱这些岗位并在这些岗位认真工作劳动的人就是企业真正需要的人。
“我不喜欢现在做的这份工作，所以我跳槽了”，“一年了，我对我的老板受够了，所以想换个工作”，“薪水太低，而且看起来我永远也得不到升迁的机会，只好换一家啦”。职场中有一群“跳来跳去的人”——工作两三年，跳槽五六次。他们不仅让HR经理头疼得急忙找阿司匹林，自己恐怕也是靠着镇静剂过活的吧：每做一段时间就会觉得，手头工作不符合自己兴趣，乏味、枯燥，难以满足日益高涨的生活需要。
这是职场中人最容易犯的毛病，在如何对待职业的问题上，他们还存在着很深的误区。请你比照一下，看看是否也有相似的问题困扰着你。
◆误区一：乏味的工作
有些人总觉得别人干的工作既简单有趣又可以拿很高的薪水，自己的工作则是沉闷烦琐毫无乐趣，拿的是没有出头希望的微薄薪水。这些人整天挂在口头的是：要是找到一份不重复、不刻板、待遇又高的工作就好了。
其实，大多数工作都是机械重复的，秘书打完一篇稿子又打一篇，医生动完一次手术又动一次，电影明星拍完一个镜头又拍另一个，同样是在重复。开车也是重复的工作，有些出租车司机能使你的旅途愉快，有些人却令你感到乏味。分别在哪儿？也许有人说，因为有些司机他们生活得很快乐，所以才会提供很好的服务。事实恰恰相反，是因为给顾客提供了良好服务，司机们的心情才变得愉悦。
提示：枯燥乏味的不是工作，要看你是否是一个有情趣的人！
◆误区二：讨厌的老板
要想喜欢上你的工作和同事、老板，你必须改变自己的态度。我们要努力工作，目的不是为了取悦老板，更不是为了避免老板的监督，而是为了自己。如果一个人对生活、工作都漫不经心，势必会处处不如意，很多事都会做不好的。没有哪个老板会让员工百分之百地满意，就像我们自己也无法让别人对我们完全满意一样。但当你成为这家公司的一分子时，就应该做到全力以赴，不该去拉付你薪水的人的后腿。
提示：对老板不满，令你所受的苦远远多于你的老板，他最多损失一点钱，而你却�