白很多道理。要多给孩子一些体验，让他自己的事情自己做。
记得我小的时候有很多体验，我后来发现，我是一个很热爱生活的人。
看过我新浪博客的人会发现，我用手机发彩信，拍了很多照片，用相机还拍了很多照片。2006年4月，我在江苏南通拍了郁金香，雨后的郁金香非常漂亮，红艳艳的、黄澄澄的，那是种浓艳欲滴的感觉。
2006年“五一”节，我在北海道拍了天鹅、拍了海鸥。我坐在船上游览的时候，一只海鸥可能飞累了，就飞到我们窗前，我很少能跟海鸥靠得这么近，它累了不飞了，反正知道人也不会伤害它，我就拍了很多很多海鸥照片。
我把这些照片发到我的新浪博客上，很多网友也很喜欢。我说这个意思是什么，我为什么非常喜欢这些东西呢？我想跟我的童年有很密切的关系。
我们每个人都回忆一下，你会发现，你今天的情趣，甚至包括你的知识面、你的兴趣爱好，都和你童年的经历有关系，这些可能不是老师上课教的，而是和你生长在一个什么环境，一种什么样的生活有关。
我小的时候在山东青岛长大，那时候孩子多，父母也不大管我们，我们就自由自在的，经常去赶海。
我们拿着嘎斯灯，赶海人都知道拿嘎斯灯，那个火扑扑喷着，我们一手拿着嘎斯灯，一手拿着钢叉，趟着海水去叉螃蟹、叉鱼。
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准则6 让孩子在体验中快乐成长（2）
下雨之后我们去山上采蘑菇，钻进松树林采蘑菇。
这些生活使我变得非常热爱自然。
孩子都是泥巴做的。
现在的孩子有的时候可能会感到生活的单调，就是学校、作业，现在学校连春游都不敢组织，2006年媒体上还在讨论要把春游还给孩子。中央电视台请我做的那个节目就是“把春天还给孩子”，要让孩子参加春游。学校因为担心发生问题，就不敢组织野外活动，在这样的情况下，我觉得家庭特别要给孩子创造一些条件，让孩子接触大自然、接触各种各样丰富多彩的生活。
记得我小时候印象特别深的事，就是玩得非常丰富。
当时我住在青岛的工厂职工宿舍，一下过雨，上百个孩子都不约而同地到街上来，玩一种垒堰的游戏，就是拿泥筑一个坝，把上坡山上的水截住。
大家比赛，我在这儿垒，你就在我下边垒，或者在我上边垒，都可以，目标是用我储存的水突然一开闸把你的坝冲垮，这样我就赢了，我就很棒。
底下的人比我还厉害呢，你那个水算什么，我这个坝很结实，你的水来了全成我的水了，根本冲不垮我的坝。
所以，我们就想办法把泥和一些稻草，甚至和铁丝箍一块儿，越做越高，从上往下冲。大家互相竞争、合作、配合，比赛很热烈，都觉得伙伴之间的这种关系非常有趣。一下雨就是我们孩子们的天堂，小孩天性就喜欢玩泥巴玩水，所以我说孩子都是泥巴做的，很少有孩子不喜欢玩泥玩水的。
有一次我们组织野外活动，在北京顺义的郊外。我们准备了很多规范化的活动，比如游戏、种植，甚至钻地道、摸泥鳅，还在一个池子里摸鱼。
但是没想到，去的孩子最喜欢玩的游戏是一个我们根本没设计的游戏。那儿有个大土堆，很高的土堆，孩子们就愿意冲上去跑下来，弄得一身泥。也没有什么规则，小孩像发了疯一样都往那儿跑，冲上去、下来，冲上去、下来，滚得泥猴一般。
后来我们就想，为什么孩子特别喜欢这种游戏呢？今天的孩子太干净了，家里装修得干干净净，孩子穿得整整齐齐，不能打滚，不能够到处发疯一样地去张扬自己。实际上，这些对孩子的成长是有所欠缺的。
远离大自然的孩子是不幸的。
在教育孩子当中，我就给大家提出一个问题：我们今天的孩子远离大自然，这是一种不幸，远离大自然的孩子是不幸的。我们要补上这一课，要让孩子充分地去体验，这会使孩子的心胸、眼界开阔。
有一位母亲说：“我的孩子胆小，都8岁了还不敢自己睡觉，特别怕黑。”她问我怎么办。我说：“就一个办法，在体验中锻炼孩子的胆量。”
我们给孩子说的都是很可怕的：天黑了别出去，有坏人；天黑了有大灰狼。反正孩子一想到黑夜，就想到恐怖，就想到那些月黑风高夜开始出现坏事了。其实孩子的成长需要多种体验，他也需要体验黑夜的美丽。
所以，我给那个妈妈建议说：“孩子怕黑，你就陪他走夜路，甚至可以在双休日的晚上，你可以在午夜以后带着孩子在你家附近走走，让孩子感受原来夜色是很美丽的、星空是很美丽的，夜晚睁开眼睛是什么样子的，让孩子去体验。”
小孩子有这么一个特点，再怕黑的孩子在自己的房间里黑着灯也不怕，别的房间就害怕。他在熟悉的地方就不害怕，因为他熟悉的地方他体验过了，他不会害怕了。他所以害怕黑夜，是他对黑夜没有体验，所以你要让孩子多一些这样的体验。
外国一些学者认为：培养一个好人的方法就是让他到大自然中去生活。著名思想家卢梭也建议：孩子15岁以前要多在农村生活体验。大自然给人无字之书。
我们在北京的郊区组织过星星河快乐农庄，让城里的孩子到农村去，住在农民的家里，三个以上的孩子住在一家。
孩子很兴奋，他们吃的豆腐都是自己做的。你想，城里的孩子谁吃过自己做的豆腐啊，磨豆子然后熬豆浆，然后做豆腐。我们说每个孩子可以拿一块豆腐回家，这个豆腐要是自己做的豆腐。
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准则6 让孩子在体验中快乐成长（3）
不要说孩子，大人恐怕都没有自己做过豆腐，这就是体验。孩子的体验多了之后，他就会产生一些情感的、智慧的变化，在体验中丰富情感、提高能力。
危险的时候，你怎样抓住我的手？
前些时候在山东，我们讨论野外活动，其中有一个当过20年侦察兵的退役军人，我们请他发言，他的发言让我永远不会忘记。
他上来之后不说话，虽然已经50岁了，但仍然很健壮。他到了大家面前，把手一下伸给一个女老师，说：“现在假如我们在山上碰到危险了，你在山崖的下面，我在山崖的上面，我要救你，我把手伸给你，你怎么抓住我的手？”
他把手伸在那个女老师跟前，那个女老师犹豫了一下，手心相对地抓住他的手。
“就这样，我们很容易就这么抓住嘛。”
他说：“错，这样抓住我的手很危险，因为你手上有汗，很容易滑落，这样我还使不上劲，就这么拽着我的手，有可能我不但把你救不上来，你还可能把我给拽下去，很危险的。应该抓住这儿，抓住对方的手腕，彼此抓住手腕，这样才是有力量的，才是安全的。”
我一听，我也是过50的人了，就没有这个常识。可能在危险的时候，就这么一个抓握的姿势不对而导致意想不到的后果，就这么简单，这样的知识是多么简单而有用的知识！
我们今天的孩子很多是有知识，但不一定有智慧，孩子需要多一些生活中的体验，这样孩子才会健康地、生机勃勃地成长起来。
父母朋友，你平时怎么注意让孩子去体验，或者你认为体验重要不重要，你是怎么样做的，你有什么样的感受？
母亲甲：
我刚才想了想，确实没有太注意让他体验什么。
上次，我带他去朝阳公园玩，发生了一件小事。儿童蹦极什么的，就是底下一个垫子，后面保险绳抻着，他看人家跳，就说：“这没什么，这不一拽就上去了嘛，没什么。”我跟他爸看了一下，后来我就让他试一下。
我说：“儿子，妈妈给你买票。”
“我不行，我不行，我肯定不行。”他往后躲，特害怕。
我说：“你刚才不是说没事吗？”
他爸说：“没事，儿子你上去，爸给你扶着，没关系的。”
从他说不成的那一刹那，我就拿相机给他照下来了。系安全带的时候，他的脸一直沉着，一直不敢看前头，一直低着头，脸色刷地变了，变白了。
从刚开始特别镇静，到现在都已经不成样了。等他一下来，那就没法看了，他已经吓得蹲下了。
我说：“哎呀，儿子你现在有什么感觉吗？”
“妈，我害怕了。”
他爸说：“你刚才不是还站那儿说‘这个没问题’吗？”
“不敢了，以后什么事我都得尝试一下才敢说。”
我还跟他爸说：“你做对了，应该让他试一下。”
父亲乙：
我讲一个我小时候的故事。
我小的时候北京很冷，都能滑冰车。小学二年级的时候，在养鱼池的冰上都有大的冰窟窿，我们小朋友玩，有一个就掉下去了。
现在的教育可能都是让孩子们去找父母，但是当时冰面上只有这些一块儿玩的孩子，我们后来就把这冰车横过来，一个小朋友坐在冰车上，后边一个小朋友抱着他的腰，这样把孩子直接给拉上来了。
原来这故事一直没给孩子讲，后来也是跟他妈妈商量以后才说了一下。所以我认为，相比较而言，过去的体验从各方面来讲应该更多一些。
这两个故事都非常好，故事中的人都是用心琢磨着教育。
这位妈妈说，孩子看别人玩的时候觉得很轻巧，没什么，很简单，但是这个妈妈就意识到这个问题，让孩子试一试，这是闻之不如动之。你不如行动，你这个行动的体验才会是真正属于自己的感受。他一体验，发现没那么简单。为什么孩子有的时候对别人瞧不上，对别的事看得不认真，这跟他的阅历体验少有很大的关系。这个妈妈很明智，马上让孩子体验，这就改变了孩子的态度。有的时候你对孩子说：“你看你怎么这么瞧不起别人呢，你看你怎么这么狂妄