“我们要给这样的孩子，一个平等的求学机会。”
这是我们校长说的。他的名字叫彭彪。良好的道德，智慧的头脑，野蛮的身体，全面地发展，是他孜孜不断所追求的办学目标。灯火，
灯火在哪里呢？
用熊熊的渴望之火把它点上罢！
灯在这里，却没有一丝火焰，
——这是你的命运吗，我的心呵（泰戈尔语）！这就是我的东湖中学，我的少年时代的一点经历，它们纯粹是深圳的、东湖中学式的经历。和我同样年纪的孩子，你曾经有过么？！
在这里，在深圳的东湖中学，我要呆上三年。
我满眼睛的草地，都绿了……年年雪里。
常插梅花醉。
挪尽梅花无好意。
赢得满衣清泪。今年海角天涯。
萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
呵呵。
深圳，无雪的南粤之南。
呵呵。
真是：一言难尽。东湖中学的故事，在这里才刚刚开了个头。但我心里清楚，在不远的将来，你一定会清清楚楚地看到我的发自内心的描述。
假如我是海伦，会怎么样呢？！
哈哈。我爱东湖中学。出书花絮
晚上，爸爸刚刚给张浩编辑通完电话，我的MSN就在不停地闪动，幸好我的《假如我是海伦》修订稿做完了，不想，这一“闪动”，就成了我第一次当上“小红娘”的信号了。
2005年6月11日星期六8时30分32秒，我的“MSN”记录显示：linda 刚给您张悉妮发送了一个闪屏振动！
张悉妮 说：你好！
linda 说：看我们照片！
张悉妮 说：好！
linda 说：看右边！我看到右边这个照片是我东湖中学的英语老师linda和一个看上去很面熟的男人的结婚照，我当时很纳闷，接着对话。linda 说：我们非常幸福！
张悉妮 说：你结婚了？！
linda 说：看看新郎是谁？
张悉妮 说：叔叔是谁？
linda 说：好好转转聪明头脑！
张悉妮 说：叔叔是谁？
linda 的传情动漫：播放“鬼脸”
张悉妮 说：叔叔叫什么？
张悉妮 说：叔叔很帅！
linda 说：谢谢你这个小红娘！此时，我有点莫名其妙，我怎么是“小红娘”呢？张悉妮 说：恭喜你！
linda 说：现在你知道了吗？
东湖中学154（2）
张悉妮 说：我不敢确定！
linda 说：说说看！
张悉妮 说：叔叔是谁？
张悉妮 说：你发给我一个大的照片吧！
linda 说：等！
linda 说：想象力终于起作用了！这时，我终于明白了，他是“陆佳”，美国年轻的兵器专家，华人，我的“三国网友”，网名叫“姜维”。张悉妮 说：怎么不给我个喜糖吃呢！
linda 说：所以他要见你呀！
张悉妮 说：你们什么时候结婚了？！
linda 说：不久以前！
linda 说：那要多亏你啊！
linda 说：我今日读了《读书，我与蝉的联想》！
linda 说：我喜欢！
张悉妮 说：人民文学出版社马上就要出版整本书了，书名叫《假如我是海伦》，脚印和张浩做编辑。
linda 说：你的路会越走越宽的！
张悉妮 说：你的新郎前年还给我翻译过《童言无忌三国志》呢！这本书也准备出英文版了。
linda 说：是吗？
张悉妮 说：是的！这就是在我的这本书出版之际发生的真实的故事，我一直认为，网络不是虚拟的，网络是人的，生活的真实的组成部分。
这不，人证、物证都有了！
哈哈！笑死人了！
这是一本“随笔”式的自述。
不知道算不算“纪实文学”或者“自传”。我想，既然书中的事情是真实的，那么，“随笔”也好，“纪实”也好，都是一种写作手段而已。
重要的不是手法，而是，有没有价值。其实，在现实中，对很多东西要做严格的文体分类是有困难的。
比如我的这本书。
人们说，纪实文学离不开真人真事，虽然它允许“有限的虚构”，属于文学，但其虚构的来源必须是真人真事。纪实文学是靠事实来写作的。
我的这部“纪实文学”是自述，也是自传，用随笔的形式再现我的生活和我的思想。它是偏重于记录我的心灵的。
这部作品所记录的就是我的真实经历与心路里程。
傅雷先生说：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。”
我只希望：我的这部作品所描绘、所歌咏的“不是人类在物质方面而是在精神方面所经历的艰险，不是征服外界而是征服内界的战迹……是千万生灵的一面镜子，是古今中外英雄圣哲的一部历险记，是贝多芬式的一阕大交响乐。”
常常感悟生命是一个奇迹，拥有一个健全的体魄更是奇迹中的奇迹。
珍爱生命，也就不枉此生！
人的一生有很多光明，每一个人都有，只是有的仅仅在眼前，而有的却在心底。愿读者以我写作时的虔敬的心情来打开这部著作！
最后，让我们以傅雷先生一九三七年的话来结束这个后记——人啊，当你知道世界上受苦的不止你一个时，你定会减少痛楚，而你的希望也将永远在绝望中再生了罢！
祝愿各位，珍爱生命！2004年1月8日晚上 第一稿 于深圳罗湖家中
2004年10月1日晚上 第二稿 于深圳罗湖家中
2005年6月10日星期五 第三稿 于深圳罗湖家中（注：本书记载的基本上只是2004年1月之前的生活和思想。）
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后 记（1）
彭 彪这是一位追梦的女孩。她得到太多人的关怀与爱护。
感谢人民文学出版社和中国残联的领导，为她的成长开辟了耕耘的园地。是人民文学出版社《中华文学选刊》杂志社王干主编和脚印副主编的鼎力推荐，是中国残联宣文部王涛副主任和四川绵阳残联主席陈霁先生的及时关注和对残疾少年的深情厚爱，是我校陈建老师和出版社张浩编辑的辛勤努力，使本书的出版得以顺利进行。
作为本书作者张悉妮所在学校的校长，我太了解这孩子成长的艰辛与收获的幸运了。故写下些许文字以为此书的后记。
张悉妮今年刚满十五岁。她是失聪者，但她并没有失去聪明与智慧；她是残疾人，然而她的心理是如此的健康，令许多健全的人也会感到惭愧。她作为三个自建网站的版主，被誉为“电脑高手”、“网上才女”；她因为有一部七十万字的长篇小说问世，又有了“少女作家”的称号。她就是深圳市东湖中学初三（8）班的共青团员——张悉妮。一、足立人生记得她从小学毕业慕名选择东湖中学时，是由父母亲一起陪伴她到我们学校的。一开始我并不知道她是“聋”的，与她交谈，她只是笑，但眼睛里发出的是智慧的光芒。我以为她“内向”，其实是她听不见我说什么，她也不能说什么。等我知道她是失聪者，我不免要劝她父母亲送她去上特殊学校。但他们执意要来东湖中学，使我不免踌躇，担心她不能适应普通中学的学习生活。倒是张悉妮给我的近三千字的一封信深深打动了我。那封信的标题是《一道难题的启示》，字里行间无不流露出她对知识的渴望与不懈追求，对不幸命运的奋力抗争。入学考试时有一道数学题没能解出来，为此她积极探讨解题的方案，甚至为此访问了多名中外的学者，那种孜孜不倦的态度，上下求索的过程，举一反三的效果，与著名的端木教授的女儿完成美国学生作业的方式异曲同工——这正是我们所需要的“探究式”的学习方式。我想，不屈从命运，敢于向自己挑战的孩子必定前途无量。一个人不可能很完美，但关键是他是否能发挥自己的长处，进而把短处也变成长处。有失必有得，张悉妮虽然失去了听力，可是她的视力很好，她的智力超群，她可以埋头读书，更多的读书，她可以获得比别人更多的知识，能像贝多芬和海伦·凯勒那样，扼住自己厄运的喉咙。作为一个教育培养人的学校，我们应该给予她和正常孩子同等的求学机会。于是我欣然接纳了这个特殊的学生，尽管她是“暂住”的，且是“失聪”的，属于“平民阶层”的子女，我已经永远地记住了她的名字。我们把她安排到对学生特别疼爱、文学修养又特别好的叶青老师的班上。二、爱的创造谁能想象十年前她陷入的一场灾难？三岁时，由于医疗事故，她双耳皆聋，以至于也成了“哑巴”。在她孤独的童年记忆里，如何认知世界，娱乐自己，就成了最大的难题。她“曾经试过各种交流，每天趴在窗口看日出日落，看行人流水，看星星月亮，自己哄自己睡觉，也曾试过自己每天玩盘跳棋、军棋，但这都不解决问题。”从小失聪，这确实是一个很残酷的现实。幸运的是她有着难得的好爸爸好妈妈，他们为她付出了巨大的牺牲，倾注了无限关爱。他们放弃了再生一个子女，以免冷落了聋女；他们放弃了在内地平稳的中等收入的工作来到深圳，为的是能挣更多的钱为女儿治病；她母亲甚至放弃了自己热爱的律师职业，为的是能全心全意，按自己的“教程”让女儿恢复听力，学会讲话，学会读书；他们放弃了一次又一次的选择，到处奔波寻找平价而又能让女儿安心读书的学校。而最让父母揪心的是，无论大人怎样费尽心机，连逼带哄，小孩就是小孩，除了好吃和贪玩，让她模仿大人口型开口说话，真是难上加难。她的母亲想着自己牺牲了�