经过这一段时期的发展，到1936年，浙江大学总共拥有文理、工、农3个学院；16个学系。
“东方剑桥”：竺可桢时代的浙江大学
1936年，著名地理与气象学家竺可桢出任浙江大学校长，在他的带领下，浙江大学逐渐崛起，成为全国著名的高等学府。
竺可桢（1890年—1974年），字藕舫，浙江绍兴东关人。1910年赴美留学，1918年获博士学位后回国。先后执教于武汉高等师范、南京高等师范、南开大学，并创建了中国第一个地学系。1928年任中央研究院气象研究所第一任所长，开创了我国的现代气象事业。1936年4月，竺可桢出任浙江大学校长。
竺可桢认为教育应以本国文化为基础，同时吸收世界文化的精华，并掌握本国的形势和世界的潮流，这样才能培养出有用的专门人才。他还强调，大学教育不是只传授现成的知识，而是重在提供获得知识的方法，以此来培养学生自动求知和不断研究的能力。
上任之初，竺可桢就一改前任的独断专行，按民主精神实行“教授治校”，不仅大计方针等都通过校务会议民主决策，对经费、训育、建筑、招生等也都分设专门委员会民主掌管；同时大力聘用名师学者来校任教，加强教师阵容，并让能力较强的教授讲授基础课；又改一年级分系为只分院不分系，对课程设置等也进行了必要的改革；还在各大学中率先实行了教书育人的导师制。经过他的努力，浙江大学的办学水平开始迅速发展和提高。
抗战开始后，竺可桢于1937年11月率领全校师生员工及部分家属，携带大批图书资料和仪器设备，开始西迁。最初迁到浙江西天目、建德，随后又迁往江西吉安、泰和，然后三迁至广西宜山，最后几经周折，历尽艰辛，行程2600余公里，终于在1940年1月到达贵州。随即在遵义、湄潭、永兴等地坚持办学7年，直到抗战胜利。尽管当时的办学条件异常艰苦，但却是浙江大学历史上一个重要的发展时期。1938年，经竺可桢倡议，校务会议决定立“求是”为校训。所谓“求是”就是指“排万难、冒百死，以求真知”，只有坚持“求是”，科学才能进步，国家方能发达。“求是”精神从此成为浙江大学的精神。正是在这种精神的支持下，浙江大学的教学和科研始终没有停止过，随同学校西迁的大批图书仪器虽经几千里跋涉却完好无损。此时的浙江大学可谓人才济济，成果卓著，一跃而起成为当时国内有影响的几所著名大学之一。英国著名学者李约瑟在1944年参观了浙江大学以后，认为它是“中国最好的四所大学之一”，并给它“东方剑桥”的美誉。
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浙江大学（2）
1946年5月7日起，遵义的师生开始分批返杭。1946年9月，师生全部抵达杭州。1946年，浙江大学增设医学院。到1948年3月，学校总面积为6000余亩（包括农场、林场），浙江大学发展成有文、理、工、农、医、法、师范7个学院，25个学系，9个研究所和1个研究室，2000余名学生的著名综合性大学。
竺可桢对学生的爱国活动也是热情支持，并竭尽所能抵制反动势力对学校的干预和对进步师生的迫害。1942年初，浙江大学学生在遵义举行反对孔祥熙的游行###时，竺可桢为防止国民党军警进行袭击，毅然率先走在游行队伍的最前面，防止了流血事件的发生。1947年，国民党反动派大肆逮捕进步学生，以镇压“反饥饿、反内战、反迫害”的学生运动。浙江大学学生自治会主席于子三被捕后，在狱中惨遭杀害。竺可桢不仅断然拒绝了省保安司令部要他签字作证于子三是自杀的要求，而且还不顾个人安危，在南京向《大公报》、《申报》等记者发表谈话，公然指出于子三的死是“千古奇冤”。从遵义倒孔运动到1949年，浙江大学师生几乎年年有人被捕，竺可桢都不遗余力地奔走相救，以身作保。1949年初，国民党###再三敦促竺可桢前往台湾，可他却毅然留在了大陆。
新时期的大发展
1949年5月3日，杭州解放，浙江大学开始了新的历程。1952年，全国高等学校院系进行调整，浙江大学的学科和院系设置发生了很大变动。其部分系科调整到省外兄弟院校，部分院系或独立成校，或与之江大学、浙江省立医学院等院校组合重新建校。之江大学前身为建于1897年的育英书院；浙江省立医学院前身为建于1912年的浙江医学专门学校。浙江大学文学院、理学院的一部分、之江大学的文理学院和浙江师范专科学校合并，建立浙江师范学院，1958年又与新建的杭州大学合并，定名杭州大学；浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学；浙江大学的医学院与浙江省立医学院合并，成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。
调整后的浙江大学成为一所多科性的工业大学。1965年时，全校共有10个学系、35个专业、6700余名学生、1400余名教师。1978年，浙江大学一度归属中国科学院、浙江省双重领导。以后，又成为国家教委直属的重点高校，与清华大学一起被国家列为综合改革的试点高校。经过一系列的改革，浙江大学迅速发展，成为国内一流的著名大学。1998年9月15日，经国务院批准，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学等四所高校合并组建成新的浙江大学。组建后的浙江大学是当时国内学科门类最全、办学规模最大的真正意义上的综合性大学。目前，浙江大学正在努力，力争创建出一所世界一流的大学。
国际影响
浙江大学广泛开展国际间的学术交流和合作，现已与美国、日本、英国、德国、加拿大等数十个国家的著名大学签订了校际学术交流合作协议，与世界上许多大学和学术团体有学术往来。学校在选派师生赴国外学习和访问讲学的同时，每年也邀请数百名国外学者、专家来校讲学，成为我国对外科技文化交流的一个重要基地。
师资力量
浙江大学师资力量雄厚，拥有一支以两院院士和博士生导师为中坚，以知名学者为学科带头人的整体素质高、结构合理的师资队伍，其中有两院院士20人，博士生导师815余人，教授、副教授3400余人。他们中既有蜚声中外、在学术界有重大影响的专家、学者，又有造诣精深、成绩卓著的中青年学术带头人。另外，还聘请了数百名国内外著名学者、专家兼任学校的导师、客座教授。
著名系科
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大门类。设有21个学院，110个本科专业，264个硕士学位学科，181个博士学位学科；并在39个一级学科建立了博士后流动站。现有国家重点学科24个，国家重点（专业）实验室12个，国家工程（技术）研究中心5个，普通高等学校人文社会科学重点研究基地2个，国家级人才培养基地和课程教学基地14个，国家大学生文化素质教育基地1个。学校坚持本科教育与研究生教育并重的方针，具有完整的学士—硕士—博士—博士后培养体系。
硬件设施
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地——浙江省杭州市，有玉泉、西溪、华家池、湖滨、之江、紫金港6个校区，占地面积平方公里。校园依山傍水，环境幽雅，景色宜人，与西湖美景交相辉映。
学校综合办学条件优良，设施齐备。校舍总面积200万平方米，拥有计算中心、校园网络中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研支撑体系和大批现代化仪器设备。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等公共服务设施齐全。学校图书馆总藏书量618万册；是全国规模最大、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。学校还拥有6家设备先进、水平一流的省级附属医院和1家出版社。
大家英才
著名人物有：查良镛（金庸）、陈布雷、陈独秀、陈仪、张其昀、蒋百里、夏衍、郑晓沧、夏承焘、丰子恺、吴健雄、谈家桢、常书鸿、钱宝琮、贝时璋、沙孟海、陈建功、苏步青、卢庆骏、程民德、夏道行、王元、胡和生、石钟慈、沈昌祥、谷超豪、丘成桐、杨忠道、林芳华、汪徐家、熊全治、周元燊、励建书、卢嘉锡、马寅初、王淦昌、竺可桢、马一浮、李政道、叶良辅、陈立、孙本忠、程孝刚、梁希、许璇、丁振麟、邵均、虞振镛、祝汝佐、葛敬中、周明 櫋⒊潞桢印⑽飧瘛⒘菏貥劇⑶钕！⑼豕伞⒘醣ι啤⒅芎窀础⑽庹黝⒙挝⑼踺崛省⒑卧雎弧⒙馗⑽舛肌⒗钍俸恪⑼跫疚纭⒉贪罨⒚舷艹小⒄派苤摇⒗詈婆唷⒎缎骰⑼醅Q、蔡堡、胡刚复、罗宗洛等。
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浙江大学（3）
功勋校长
林 启：1897年—1900年；
劳乃宣：1901年—1903年；
蒋梦麟：1927年—1930年；
竺可桢：1936年—1949年；
霍士廉：1953年—1958年；
周荣鑫：1958年—1962年；
钱三强：1979年—1982年；
路甬祥：1988年—1995年。
校训
求是创新。
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南京大学（1）
综合评估
名气指数：★★★★★
实力指数：★★★★★
发展指数：★★★★★
历史渊源
从三江师范学堂到国立东南大学
南京大学的前身之一是创办于1902年的三江师范学堂，它是南京历史上第一所官办的新式学堂，其创始人是当时在南京任两江总督的张之洞。作为清末洋务派的代表人物之一，张之洞力主开办洋务，兴办学堂。他一生中举办了包括军事、外语、矿冶及师范在内的各类学校，三江师范学堂就是他晚年创办的一所学校。
1901�