“你跟我什么态度说话？”老爸也急了。
“我这态度怎么了？”
为这件事我们争吵了一上午，到中午时，我依然热火朝天地胡闹，老爸老妈一边控制自己的情绪，一边还要说服我别生气。回国以后，这种事情更是成为了家常便饭。
在国内的中学，早晨到校的时间要比新西兰早些。回国后不久的一天，我起床晚了十几分钟，一看表，还有十分钟就要上早自习。我穿好衣服、洗了把脸，正慌慌张张准备出门时，老爸却硬要求我吃完早饭再走。在我眼里，迟到的罪过远远大于少吃一顿饭。我顶着老爸强硬的口气，依然我行我素，骑车去上学了。那个胖胖的大叔形象在不断变化，并越来越像小说中的严父形象了。
谁知第一节下课后，我看到老爸站在班门口走廊的对面，一副无奈的表情。 电子书 分享网站
家庭中“新添”的一员 —— 父亲（2）
我顿时涌上一股气愤和害羞的心情：都初中了，还有哪个家长到学校找孩子，多没面子！
看到我从班里出来，他把我带到了一个没有人的角落，带给我一包点心，并语重心长地对我说：“以后无论如何要吃完早饭再上学。”
我的母亲有两个弟弟，一个妹妹，老妈是老大，而我老爸既无兄妹、又无姐弟，是最老的一批独生子女，赶上我们这一代独生子女，
我们家两代独子。小的时候，老妈对我疼爱有加，不能说百依百顺，也大有说一不二的气势。回国后，这才发现，原来这老独子不仅什么都不让着我，还经常要和我比比高下。
就拿骑自行车说吧，妈妈给我买了辆山地车，他也要买一辆还约定要跟我进行一场比赛。比赛当天，我们用专用的车载自行车架，把自行车运到山脚下，带上头盔，护具，沿着崎岖起伏的山路行进。开始时，山脚下的路比较平坦，他占了先机，骑在前面，我在后面紧紧跟随，我向左一点，他也左一点，我绕到右边一点，他也移到右边。为了避免撞车事件的发生，我告诉自己忍着点，让着他点，后面又不是没有机会。转过两个弯，开始进入上坡路段，我的优势一下显现出来，二十四英寸的山地车，驮着老爸发福的身躯，自重太大的老独子这下想不让我都不行了，我一个打晃，就超了过去。只见他在后面气喘嘘嘘，抬起整个身子，随着用力的方向，左晃一下，右晃一下，骑行路线也从直线变成了之字路线，遇到陡坡时，还不时下来推着车跑两步。我得意的独自前行，脑中不时浮现出龟兔赛跑的精彩场面。转眼走过了上坡之路，我率先从山顶向下骑行，满是石子的下坡之路，不时感受到车轮的侧滑，我不时地刹一下车，以减缓车速。在一个缓坡处，我回头向后瞥了一眼，只见老爸压低着身姿，前身紧贴车把，红色的头盔，红色的T恤，那积攒了巨大势能的发福身躯，像一块巨石，“翻滚”而下，我先前的悠然之心荡然无存，随着山脚的不断逼近，老爸与我的距离也不断逼近，转眼，老爸已经紧随我后了。我赶紧宣布，比赛结束，比赛结果以我胜利告终。停下来后，老爸一边擦着满脸的汗水，一边说：“你别看我又老又胖，但只要没追上你，我就一直要紧追不舍，决不放弃”。
老爸在我身上花费的心血太多太多。一次次地争吵，一次次的无奈，老爸脸上逐渐增多的一个个老人斑见证了这些事实，见证了老爸为了挽回在新西兰三年多，令我没有充分得到的父爱而做出的努力。也许在老爸无数次的炮轰下我改了睡懒觉、改了吃饭掉在桌子上饭粒的坏毛病，也许老爸最近对我不断的鼓励、说明我们经过多年“磨合”已经能完全相互适应，我和老爸一同成长了。但反反复复不厌其烦的训导背后，老爸所体现出的坚持是我还不能完全理解的。虽然很多同龄人已经深刻地体会到了家长的关怀，但我迟钝着。也许我却正是老爸所说的那样，只有自己成了家、有了孩子之后，才能体会到父母的良苦用心。
重拾母语
在新西兰的三年多时间里，虽然在家里听说中文，但我会写的汉字一共不超过一百个，当然自己名字除外。记得当年住院时，大夫要求记录每天活动的时间和内容，我拿着笔、盯着纸，冥思苦想了五分钟，还是没能回忆起“吃早饭”三个字怎么写。语言这东西，绝对是不怕没学，就怕不用。我在新西兰似乎每写一句英文的同时会忘记这句话的中文写法。
为了准备我回国后的生活，老爸2003年底来到新西兰和我共度从新西兰回国前几个月的生活时，没有忘记带上一本成语词典和两本初一语文教材。因此，在我回国前的一个多月内，每天几乎都要抽出几个小时的时间，抄写语文读本中的课文。由于对每一个汉字的构造，都必须进行详细的研究，我时常是抄完整篇文章，也不知道其内容为何。
回国后，我来到清华附中继续初中学业。由于King’s College的数学课用的是剑桥大学出版的实验教材，所以在理科方面并没有觉得国内的课程很难，那时我所有的经历几乎全部用在语文上。语言这东西，真没有什么好办法，只能每天多背、多读、多写。但和婴儿学语言不同，我已经有一种能有效表达自己思想的方式。自身的懒惰，再加上所有英语都比中文的表达方式简洁，使我情不自禁地要选用英文表达。
上语文课，老师用中文讲的内容，到了我的书上全部变成英文的笔记，无法翻译的词句就变成了汉语拼音。这样做，应付考试时的选择题还是绰绰有余的。虽然语言不同，但诸如判断文章的思想感情、文章中心的选择题，只要对我的笔记进行简单的翻译即可应付。但每每遇到解答题，我便需要花费大量时间，去思考自己想说的句子中的每个字的写法。这还不是最令我头疼的。解答题每道不过十几字到几十字，而初中的一篇作文，可是要求一个半小时内写完至少六百字。
幸好上学的前几周，老师布置的所有作文都是家庭作业。无论质量好坏，电脑上提供的智能ABC，对于我这样的“文盲”，确实是一个巨大的解脱。纸上工整的楷体完全掩盖了我那艺术品般的手写汉字。然而有些事件终究不可避免，随堂作文便是这样。周二的下午是连堂语文，我们在前一天得知，需要写一篇名为“我印象最深刻的一件事”的文章。虽然我疯狂地想向老师申请用英文写或拿回家完成，但内心里我深知，有些事情，躲过一时但躲不过一世，晚痛苦不如早痛苦。拿到稿纸，两页密密麻麻的方格布满了整张卷子。我深深地吸了一大口气，在第一行写道“我印象最深刻的一件是”，哦不对，是一件“事”。抄都能抄错。我在“是”上涂了一个大黑疙瘩后，在旁边进行了修正。辨别同音字，是我学语文过程中遇到的最大的障碍。西方的语言同音字非常少，西班牙语甚至没有任何两个发音相同但意思不同的单词，因此学西方语系的人都是通过声音学习语言。但中文的同音字却随处可见，因此需要按字义和字形学习语言。当时我还处于中西转换的初期，每个字音只能容纳一两个不同的字形。
对着稿纸，我开始构思：印象最深的事，当然是King’s那次野营。对，就这么写！“我印象最深的一件事是也营”…不对。。。不是这个“也”，是野草的“野”、“野比（后来译为大雄）”的“野”（见到同音字我能区分，但自己写不出来）。。。怎么写呀。。。我开始在稿纸上无意识地进行了多次尝试，无奈越写越走样，以至于我自己都搞不清到底是“野营”还是“也营”了。低头再一看稿纸，两行原本空白的方格早已被我形态各异的“野”字所填满。无奈之下，自己只好再次拿出早已娴熟的、涂大黑疙瘩的本事，将那些“原创字”一一掩盖，并用“出去玩”代替了“野营”二字。两节课后，我成功地利用涂黑的方法和混乱的思维凑到稿纸上六百字的方格中。
回家的路上，我暗暗地庆幸自己混水摸鱼、过了随堂作文这一大难关。但大黑疙瘩凑字法再次奏效的可能性微乎其微。看来语言的学习没有什么捷径，只能一步一步慢慢地读、背、写。所以，我和父母商议决定找个家教。
于是我们找到了郑老师。当时还是一位清华大学法律系二年级学生的郑老师，曾经以所有报考学生中第二的成绩考入清华大学法学院。
鉴于我当时不会写中文的情况，郑老师决定还是先从读书入手。除了复习小学和初一课本的内容外，郑老师还给我推荐了一本书，要求我闲时阅读：《平凡的世界》。刚开始阅读时，我记得我会刻意在书中，将一些有文采的词句和心理描写的段落划为重点，但看着看着，就被书里“少安的砖窑”和“少平与晓霞”的故事吸引了。也就是这本书把我的语文从“拼音”带向了“汉字”。
学习语文时，一直困扰着我的另外一个问题是：文言文。记得回国后我学的第一篇文言文是“黔驴技穷”。处于回国后新鲜期的我，一切没学过、没见过的事件我都想搞个究竟。背诵文言文便是其中之一。经过一晚上废寝忘食的苦读，我成功地把《黔驴技穷》从书上移入自己的肚子里。但随着课内文言文数量的逐渐增多，和回国后新鲜感的逐渐消失，学习文言文逐渐变成了我的噩梦。拿起古诗词和文章，我总是不断问自己：学这东西有什么用？为什么能用简单明白的现代汉语表达的意思硬要用一段既难懂、又复杂的文言文替代呢？
虽然和很多语文老师讨论过这个问题，但我的疑惑和偏执始终没有因讨论而改变过。
郑老师教人有方，与其回答我这个不容易的问题，不如变换一种策略，由我自行找到答案。郑老师建议我买一本带注释的《孙子兵法》，每周六晚上课时讲解一章。郑老师讲《孙子兵法》，如