春生的故事- 第12部分

　　春生一方面允许学生带弟妹上学，还允许部分学生迟到早退，让他（她）们回家帮助家中做些事情。因此，春生班很少有流生，入学率一直居全公社全茅。书包　网　。　想看书来

3　　学生家轮膳
农村小学没有食堂，开始时春生在大队支部书记家中用膳，大约过了一个星期，支书对春生说：“老师，我们经过商量，决定由学生家长来轮膳，明天你先到第一生产队队长家中吃饭，他会来叫你的。”他停了一下，继续说：“除了几个困难户不轮外，你算算看，每个学生得轮几天。”说着他掐着手指数着困难户的户数。

　　春生算了算，说：“每个学生轮四天就差不多了。”

　　“那好，这样你可以更安心地教书了。”就这样，春生开始在学生家中轮流用膳。

　　学生家长十分好客，他们总要拿出自己家中最好的菜肴来招待老师，因此，每天吃的菜肴虽然不是大鱼大肉、山珍海味，但每餐却有荤有素，非常丰盛。有的家长在老师轮膳的同时，来家上工的木匠、蔑匠等也安排这几天，这样可以省去一笔买菜的开支。

　　有一天，春生到一学生家中吃饭，刚好两位木匠师傅也在该学生家中上工。吃饭时，木匠师傅的规矩可严了：夹菜时只夹靠自己一边的，不久，每个菜碗靠自己的一边成了一个小坑。盛第二碗米饭时才开始吃肉，年长的那位木匠师傅招呼春生说：“老师，吃肉，吃肉。”

　　“好，谢谢！”春生点了点头。坐在木匠师傅旁边的那位年轻人，看来还不到二十岁，大概是他的徒弟吧！徒弟见师傅招呼春生吃肉，就毫不客气地夹了一块猪肉放到自己碗中，吃将起来。当时，“国家三年困难时期”刚过，每人的肚子都比较空，盛饭用的是不太小的龙泉碗，也叫蓝花碗，每餐得吃上两碗才能填饱肚子。只见那位木匠师傅很快将第二碗米饭吃完了，但他并没有放下手中的筷子，只见他手拿筷子在空碗中不断地拨弄着，发出叮叮噹噹的声音。这下可把春生搞懵了，后来，他才涣然大悟：原来他是在催徒弟快点吃，按照规矩，只要师傅一放下筷子，徒弟就不能再吃了。为了不使徒弟饿肚子，所以他才不得已做出以上的动作。

　　按照农村的习惯，每天中饭到晚饭之间还安排老师吃点心，每天的点心决不会一个样，学生家长变着法儿给老师换花样：有炒年糕、炒粉干、蛋炒饭、汤圆、蒸糕、麦卷等等，一般由家长送到学校来吃。春生在学生家轮了六、七年膳，全村每户人家的饭基本上都吃过了，有的是吃了多次，春生实在不好意思再轮下去了，就决定自己烧饭。虽然这样，但是每逢农家有婚娶、造新房子等喜事，一定要请老师吃酒，以示尊重。碰到象清明、端午、中秋这些节日，学生还作兴给老师送清明馃、粽子，你非收不可，不收会说你看不起他。因此，到了这些日子，春生天天吃学生送来的印馃啊，粽子呀。有时仍然吃不完，不得不叫学生家长帮着吃，否则馊了太可惜　了。　txt小说上传分享

4　　结识邹大爷
农村小学没有教师宿舍，春生只好被安排在一名学生家长的楼上借宿，这户人家的主人叫邹春田，邹大爷读过几年书，喜欢听说书，看戏文，尤其是《说唐》、《三国演义》、《水浒传》等的故事情节。他为人随和，通情达理，思想不守旧，处理事情干脆利索，春生十分乐意和他聊天，不久，春生便和他成了老朋友，一有空，他俩常在一起聊天。什么政治历史，天文地理，天南海北，天涯海角都聊，显得十分投机。

　　有一次，正聊在兴头上，春生突然问：“大爷，村上人都说你年轻时得过什么宝藏，这可是真的？”

　　邹大爷哈哈大笑：“哪有什么宝藏可得，不过……”

　　邹大爷给春生讲起了他年轻时的一些情况：

　　“当时我们兄弟三人我是老大，父亲死后我就当了家，十几号人在一起生活，那可不是一件容易的事。当家处事要公道，只有你当家不为私心，兄弟姐妹才会听你的。再说什么事都要一碗水端平，家中的一切收支透明度要高，我有一本家庭收支帐，进进出出的收支情况全记在上面，兄弟们可以随时查看。直到现在，我还有记帐的习惯。另外，我牢记一个道理：“家和万事兴”，我们兄弟仨很团结，很齐心，像一个人一样，家中的大事一起商量，一起筹办，各有任务，各有责任。

　　“记帐不仅仅是给弟弟们看的，一年下来，家中大概有多少收入，所有支出得多少。这样，可以划算一下来年的事情：哪些收入可以抓住，除去正常的开消外，可以办哪些大事？在我当家的时候，修了两幢房子，其中现在我二弟的这幢是重新放到重造的，还新盖了一幢新楼房，就是我大弟他们现在住的那幢。因此，村上的人见了，说是一定得到什么宝藏了。

　　“噢，原来是这样啊！”春生听了邹大爷的讲述，方才明白过来。

　　其实，邹大爷的生活十分坎坷，他娶过两个妻子，结发妻子给他生了三个儿子、两个女儿，在他的第三个儿子三岁时就去世了。前妻亡后又续了弦，第二位妻子又给他生了两个儿子、两个女儿，真可谓子孙满堂。但不幸的是他的第二位妻子又离他而去了。可怜的他又当爹又当妈，将后妻生育的姐妹四个扶养大。

　　春生住在他家时，大儿子、二儿子已经自立门户，第三个儿子从小就跟大嫂，由大嫂一手带大的。他和老四、老五和两个女儿一起过，俗话说得好，穷人的孩子早当家，老四已经十七虚岁，生产队里可以争口粮吃了；三女儿虽然才十五虚岁，缝补浆洗的活儿她全包下了。只有七虚岁的老五和他的小姐姐在春生任教的小学读书。

　　邹大爷很会过生活，平时比较节俭，家中的事情件件安排得津津有条。农闲季节，他到集镇去批点生活用品到家中零售，赚点小钱，这样，家中就有了零化钱。

　　由于两任妻子相继离他而去，他自己学会了烧饭做菜，而他做的菜色、香、味具佳。春生在学生家轮膳，特别喜欢吃他做的菜。早上，他并没有去街上买菜，不一会功夫，四、五盘不同花色品种的菜肴齐刷刷地放在你面前，真使人傻了眼。虽然这些菜仅仅是些农家的萝卜、咸菜一类的家常菜，但经他的手这么一搞，再盛在清一色的盘子里，显得别具一格。　电子书　分享网站

5　　同事A　B　C
春生下放农村担任民办老师之后，第一个认识的就是何企休老师。何老师原名叫阿道，年长一点的人都称他“阿道先生”。何老师小时候比较顽皮，遇事爱打抱不平，一次，他的一个好友被人欺侮了，何老师知道后，他竟将那人抛入了粪池。他平时争强好胜，与人争斗若不取胜决不罢休，为此，教他的先生给他取了个学名叫“企休”，　“企”与“岂”谐音，意为岂肯罢休。

　　何老师十几岁就开始教书，在管理学生、处理学生偶发事件方面积累了不少经验，与村里的关系也处理得恰到好处，他任教过的村子有他很多朋友。

　　由于何老师长期在村小任教，对于农村的复式教学，他已经比较适应了。春生为了向他学习复式教学的经验，经常来到他任教的学校，听他上复式课，课听完了，又看他的备课笔记，看他如何合理安排“动”与“静”的搭配，如何设计复式教学中的时间、线路安排。

　　复式班课堂内各年级学习时受声浪的干扰，互相影响，分散注意。何老师说，教师应从低年级进行切实可行的一系列课堂常规训练，教育学生做到准备学习用具时动作要轻；课堂上不该听的不听、不该看的不看，逐步养成在互相干扰的情况下专心学习的良好习惯。何老师指出，复式教学中直接教学和自动作业交替进行，在一般情况下，直接讲授时间少，因此，小助手的培养相当重要，当老师对一个年级进行直接教学时，其它年级的小助手可以协助老师布置各种作业。当然，在上课前老师应对小助手交待清楚。

　　同事江文荣，身材魁梧，满脸络腮胡子，表面乍看起来，有点凶相，其实非也。他很随和，尤其是对待比自己年轻的老师，更显得客气。春生跟江老师相熟得从两件事说起。一是区中心小学要在古镇进行全区文娱会演，各辅导区最少得送一个节目到区里参加会演。春生所在的辅导区有好几个老师爱唱越剧，但没有好的剧本。领导让春生和江江老师将刊登在《东海》杂志上的一篇报导改写成越剧《医牛记》。每天晚上，春生备好课、批改好学生作业之后，就开始战斗，每天都写到深夜十二点钟，也不觉得累，春生连续作战，一鼓作气干了六个晚上，第十天终于拿出了《医牛记》的初稿。春生将初稿交给江老师，因为他对越剧有较深的造诣。他提出了许多很好的意见，尤其是在唱腔的设计上提出了宝贵的意见。经过两人共同努力，经过四易其稿，总算把《医牛记》的剧本定了下来。

　　二是江老师特别喜爱戏剧、音乐，想买个收音机家中经济又不允许。春生知道后，给他装了个直流的电子管三管机，当春生调试好送到他家时，他高兴得像个小孩子似的。

　　一个暑期，全区教师集中区校开会。同乡的汪鑫亮找到春生，说：“我不想在原来的学校教了，你想想办法，给我找一个离家里近一点的学校任教。”

　　“行，我认识的一个村支书正托我找一个民办教师，我去给他说说。”

　　“好，谢谢你。”

　　“这有什么好谢的，再说现在八字还没一撇呢！”春生找到殿下吴的丁书记，说：“你托我要找的民办教师找到了，他已在别处教了五、六年了，他想调到离家近一点的学校任教。”

　　“噢，个子高吗？”

　　“怎么，你怕他管不住学生？”

　　“你说对了。”