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这个人是公办教师。我曾在校内听过他一次班级工作经验介绍，这说明他的工作是比较出色的。而且平时举止端庄，文质彬彬，和气礼貌，给人的印象不错。
此时想起他，还有一个重要原因，就是这年暑假他曾邀我与他一同上山斫过一次柴。
那是放假后不久的一天，那天天气晴好，清早的校园凉风习习，空气清新。我正在家吃早饭，突然听到一个声音在叫：“金老师，金老师，去砍柴么？”
我出门一看，只见一个年青人肩扛枪棍，手拿柴刀，头戴草帽，上穿白色背心，下穿西装短裤，笑咪咪地向我走来。我说：“啊，是d老师，你先坐坐，等等我。”家里正缺柴烧，我使出老虎口，三口两口把饭吃完，放下碗，换了衣，拿了砍柴工具与d老师说说笑笑向柴山走去。
到了山顶，我已是气喘吁吁。d老师说：“坐一会儿，莫急。”于是，我们就着草垫席地而坐。他拿出两支烟，一人一支，点着火，两人巴几巴几抽起来，很自然地边吸烟边聊起学校的事情。其中有几句对话是这样的——
d老师说：“听说你那个班今年又考得很好？”
我说：“还可以。”
“我们中学就没办法，质量总上不去。”
“为什么？”
“我们很多老师都对丁校长有意见……，能力太差了。”
“人家是老校长，老经验。”
d老师吸了一口烟，慢条斯理而又不失风趣地说：“老是老，质量上不去是白老。”他又吸了一口烟，笑望着我说：“要是你来当校长就好了，我举双手赞成！”
他的这句话说得那么突然而又自然。他是凭空胡说还是已经闻到什么风声？我并没在意，只是顺口说了句：“你别乱开玩笑，我有什么资格当中学校长。”
不料一个月之后，他的预言成真。我原本就有提拔一位公办教师的想法，现在想到d老师，我没作过多考虑，就把那个名字换成了他。党委很快就批下来了。
班子一成立，新官一上任，我在这边连烧几把火，d老师在那边也烧起三把火，其他校委成员也都干劲十足，各有所为。校园顿时热闹起来。
丁校长说不能修路，今天我负责，就要试试这路到底能修不能修。我要让全校师生今年秋末冬初就走上干净平整的新路。这就是我的第一把火。
修一条长不足千米的路，对城里学校来说，也许只是小事一桩。可对我们垦殖场的子弟学校来说，就是大事。学校无钱又无权，要办任何事情，都必须经党委批准，由总场调物拨款。所以，我们想办的事，只要总场点了头，再大的事就是“容”字旁边加个“易”；如果总场不点头，再小的事也是“办”字前头先写“难”。要修路，自然必须得到党委的支持。
我上任的那天下午，就口头向党委领导反映了学生上学行路难的问题，并提出了想修路的请求。领导当即表态支持，a领导和b书记还亲自与我堪察了新路的走向，指示我要亲自负责，尽快动工，争取早日完工。a领导说先修沙石路面，以后再铺柏油。两位领导对修路中的一些细节问题也都一一作了指点。不足半小时，修路方案就这么敲定了。
回到学校，我立即作出安排，第二天就破土动工，培路基，铺沙石同时进行。不到二十天，一条宽六、七米、长近千米的沙石公路就修建完工了。一举结束了全校师生踩着泥泞进出校园的历史。就连十吨大卡车也可直通校园，再不用弯后山的小道择地而行了。
我烧的第二把火是要让南山坳以外的学生全部在校内住下来。以前不知是无钱买床还是无人想到买床，在校寄宿的学生只有一部分，而相当多的学生均是走读。有的家住八九里路以外，每天至少要来回两趟，行程近二十里。每逢冬季风霜雨雪，其上学的艰难可想而知。导致每天迟到早退的学生不少，严重影响教学秩序。更重要的是学生的安全也难以保证。我立即向党委提出报告，党委很快同意拨款买床。在很短的时间内，路远的学生全都住了下来。
我接手时，中学的全部不动产就是两排低矮的平房教室，一间面积很小的食堂和一排十间新落成的平房宿舍。十多户老师还住在一排由牛棚改装的土屋内；而全校老师上班就挤在一间简陋的教室里办公。于是，我动了建教学楼的心念。
我的性格就是这样，今天的打算决不会拖到明天行动。我念头一起，当天就向党委打了报告。接着我又亲自往返县教育局求援拨款。据我所知，因为我们学校是职工子弟学校，教育局还从未有过向我校基建拨款的先例。但是我要去尽力争取，能给多少是多少，万一要不到钱，也只不过费点口舌，并不丢什么面子。
其实，我并没费多少口舌，党委很快就批准了我的建楼报告，教育局也同意拨款一万，以示支持。而且钱很快就到了位，楼很快就动了工。仅一个多月时间，一栋由本场建筑队施工的两层教学楼就竣工了。从此，南山中学终于有了一栋比较醒目的集办公和教学于一体的标致性建筑。这算是我的第三把火。
我深深地知道，要搞好教学工作，提高教学质量，除了需要不断改善办学条件，更需要全体老师的共同努力。而要调动教师的积极性，作为一校之长，一项很重要的职责就是要多关心老师爱护老师。
老师们工作任务繁重，不少家庭生活很是清苦。有的公办老师的家属没有工作，就靠一人的微薄工资维持一家三口甚至四五口人的生活。有的场派老师的家属虽然是场内职工，但大多是在生产队承包责任田。一个女人每天风里雨里，泥里水里，肩负着几亩水田旱地的耕种，如何忙得过来？所以常常拖着教书的丈夫帮她锄草、担粪、施肥、耕种。特别是春插、秋收季节，经常有老师带着两腿污泥，一身臭汗进教室上课，让人见了很是心酸。
但是，我们学校规模小，条件差，我不能给老师什么承诺，校内也无力解决什么问题。要解决老师的后顾之忧，唯一的依靠还是党委。我迫不及待地、实事求是地向a领导反映了老师们的艰难困苦，请求党委对教工家属适当照顾。
a领导听了深表同情。当即答应近期给予研究。不久，问题就得到了解决——没有工作的全都安排了工作，承包责任田的都调入了工副业单位。
领导的关怀，就象冬天的一把火，温暖着老师们的心。
至此，我向党委请示的所有大小问题基本都得到解决。我心里明白，这些问题的解决，大多是a领导亲自点头的。如果没有他，我这个校长在这么短的时间内，就不可能当得如此顺心。俗话说：“朝中有人好做官”，我对a领导的全力支持，深怀感激。
现在，我要把工作的重点放在校内了。我们中学虽然范围小，我接手时仅十个班，五百左右学生。但校风乱学风差却一直是个老大难。由于调皮学生多，课堂纪律混乱，学生难以管束等原因，常发生老师甩教案离教室中途罢课的现象。
更为严重的是有些学生常常不进教室，结伙离校到附近甚至到十里外的墟镇等地的商店偷钱偷物。我还听说，大部分住宿生，每年秋季水果成熟的时候，常常晚上不睡觉，半夜三更骑着自行车带着蛇皮袋成群结队到七、八里路远的果园场去偷水果。偷多了吃不完还拿回家去。因此第二天上课伏案睡觉的多，无精打采的多，迟到缺课的多。这种状况任其发展下去，害人害己害校，与教书育人的办学宗旨背道而驰。
听到这些传闻，我有些坐卧不安。经过明察暗访，证明完全属实。我再顺藤摸瓜，继续深入暗查，亲自掌握了部分真凭实据。为此我还走访了几位家长，家长也承认了这些事实。当然我家访的目的不是去告状，而是核对事实，因此我再三要求家长不要打骂子女，学校会负责教育。
从掌握的情况看，问题相当严重！
我认为，一所学校如果校风学风搞不好，教学质量就要打折扣，教书育人就可能成为空话。而两风中，校风又是关键，没有一个好的校风，就不可能有一个好的学习环境，因而就无法形成好的学风。所以正学风必先正校风。
因此，我开始酝酿以什么方式来把校风端正。经过缜密的思考，一个比较清晰的计划渐渐在我脑海中形成。我自认为计划基本成熟的当天，便召开了一个校委会，集思广益，进一步完善了计划。并将实施计划的过程叫“遵纪守法爱校月”活动。
我对这次活动寄予了厚望。希望活动能在全校产生震撼效应。就象在水缸中撒进一把明矾，借以迅速地沉淀水中的杂质，使水清澈，亮洁、卫生。我热切地希望通过这次活动能提高学生对遵纪守法的初步认识，呼唤学生对母校的热爱，对老师的尊敬，对知识的渴求，对正义的觉醒。使校风有一个根本性好转，促进积极向上的学习风气的形成。
我对这次活动的态度是很谨慎的，我立下的基本原则是，一方面要踏踏实实，积极主动，注重实效，决不搞形式主义；另一方面又要耐心稳妥，方法适当，对事不对人，决不伤害一个学生。
我在全校师生大会上的动员报告中重点谈了开展这一活动的必要性和重要性，以及活动的具体作法和步骤。号召学生用实际行动积极参加这次活动。提高遵纪守法爱校的自觉性，做一个遵纪守法爱校的好学生。
我在讲必要性时，罗列了我掌握的一些主要事例。有些例子我甚至讲出了它的过程和一些细节。其实这些事例大多在学生中早已相互知晓，只是从校长嘴里说出来，而且说得那么清清楚楚，具体入微，就象是亲眼所见，其效应就非同一般。但我注意一个原则，只谈事，不及人。我在摆事实讲道�